8 有多少人为了我教学内容分析

《品德与社会》教学设计

课题：教师：柳小花单位：仁兴中心学校8.有多少人为了我

8.有多少人为了我

第一课时

教学目标：

1、让学生感受劳动者的劳动给自己的生活带来的方便。

2、通过学习，让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者。

3、通过讨论、回忆自己的亲身体验，去感受与他们的关系，联系生活引导学生倾吐真情，学会怀着一颗感恩的心对待劳动者。

教学重难点：

1.通过学习，让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者。

2.通过讨论、回忆自己的亲身体验，去感受与他们的关系，联系生活引导学生倾吐真情，学会怀着一颗感恩的心对待劳动者。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、

谈话导入：

1、同学们，今天早餐你们都吃了些什么了？

2、学生与老师交流。

3、同学们的早餐真丰富，当你喝着香甜的牛奶，吃着可口的饭菜时

，你有没有想过，这些东西要经过多少人的劳动，经过多少人的手才到我们嘴边的呢？

4、光是我们吃的早餐就有这么多的劳动者为我们劳动，为我们忙绿，那我们一天当中，吃的、用的、住的等等，得有多少人付出呀！这就是今天我们要探讨的话题，这节课，我们就一起来学习第八课——有多少人为了我，请同学们打开课本。（板书课题

齐读课题）

二、再现生活——感受社会上有多少人为了我

1、老师准备了一些图片和大家一起分享，我们一起来看一看，同学们看的时候一定要认真，看完之后，说说你看到了什么？并结合自己身边的实际情况，说说你想到了什么？

2、播放图片，学生认真观看。

3、学生交流看到的、想到的。

我看到了：

清晨，当我们还在梦中时，________________，我想到了……

白天，当我们需要_____________________，我想到了……

夜晚，当我们甜甜地进入梦乡时，______________，我想到了……

3、请大家再想一想，除了同学们刚刚所说的，在我们身边，还有多少人在为我们大家服务着呢？同学们小组内讨论，看看那个小组想得多，每个同学把自己最喜欢的劳动者的职业名称写下来，一会，我们把它贴在黑板上。

4、看，这么多的劳动者，都在为我们服务，除了这些，还有很多很多的劳动者在为我们。写也写不完，说也说不尽。

5、欣赏时刻:生活中有许多这样的人(出示图片)，他们能给我以难忘的感受。满

面灰尘的清洁工，不畏严寒酷暑的交通指挥员，满头汗水的建筑工人，起早贪黑的公交车司机，熬夜加班的纺织女工，面朝黄土，背朝天的农民，辛勤耕耘的园丁，救死扶伤的医生......我不知道他们的姓名和来历，但我知道他们为了谁。我们生活在这么多劳动者的服务之中，正是因为有了他们，我们的生活才会幸福。

三、我们的生活离不开他们

1、在我们身边，有无数的人默默为我们忙碌着,也许我们并没有意识到他们的存在有多么重要，可是，同学们想一想，假如有一天，发生了这样的事，那我们的生活会是什么样的呢？

2、课件出示，教材中的填空题《假如》,同桌讨论，再指名交流

假如自来水厂的工人停止了劳动，__________________ 假如所有的警察都不上班了，______________________ 假如电视台里的人都停止了工作，_________________ 假如_________________，_________________ 假如_________________，_________________ ...... 3、指名交流

小结：是呀，可能平时我们不会意识到这些劳动者有多么重要，可是一旦他们停止了工作的话，会给我们的生活带来不便，使我们生活得不幸福。

4、朗读诗歌《假如》（播放伴奏《为了谁》）

5、读到这里，你们觉得我们和各行各业的劳动者关系怎么样呢？（密切联系，不可分割，互相联系，一个都不能少）

四、满怀感恩心

1、孩子们，在我们身边，各行各业的劳动者缺一不可,我们的衣食住行离不开他们，他们为我们的生活提供方便，给我们的生活带来幸福。我们除了要尊重他们，更要对他们的无私付出，满怀感恩！此时此刻,你最想对谁说声“谢谢，您辛苦了”？

请写在爱心卡上。（学生写爱心卡时，播放《感恩的心》）

2、展示学生写的爱心卡，师小结：课后，让我们带着微笑，把爱心卡送给我们想感谢的人，表达你对他的感激之情。

五、课后延伸活动。

孩子们，为了我们的成长，我们的父母亲在付出，我们的老师在付出，所有的劳动者都在付出！课后，让我们想一想，今后我们能为他们做些什么呢？

六、板书设计： 8. 有多少人为了我

警察

厨师

医生

老师

方便、幸福

我

司机

电工

......