放牛歌教学目标设计

《放牛歌》教案

教学目标

1．认知目标：通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的风景。

2、技能目标：用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。 3、情感目标：通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。

教材分析

1、《放牛歌》是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲，不同的音符出现的频率较高，较难。 2、这首歌出现了音乐知识反复跳跃记号，在教唱时不要求学生掌握但要知道其意思。 3、通过演唱这首歌曲，使学生了解山村自然景色，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点与难点

1、教学重点：有感情用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

学会听间奏，认识反复跳跃记号。

2、教学难点：

掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│

尝试用器乐等艺术手法来表现此首音乐。

教学课时：一课时 教学过程

一、激情导入 1、导入：（同学们，今天我们又要进入美妙的音乐殿堂了。你们听老师说：）“一去二三里……”这首诗你们学过吗？（学过） 2、我们一起来“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”读了这首诗你好像看见了什么？（花、草、树、牛…….） 3、好美的小山村啊！大家一定都很向往，那么，我们一起走进美丽的小山村！

（大屏幕出示画面）（播放《郊游》） 这么美丽的小山村，你们看谁来啦？（出示牧童、羊）

原来小牧童赶着牛群来欢迎我们了！让我们跟着小牧童去放牛吧！（播放《放牛歌》

二、寓教于乐：歌曲教学

1、牧童唱的这首歌曲是一首湖南民歌，歌曲描述了农家儿童日出放牧，热爱劳动的优良品质。今天老师就邀请大家跟老师一起学习这首歌曲，好不好

？（好）

2、请同学们跟着老师按着节奏来读歌词。（同学们在读歌词时注意字正腔圆，分句教读歌词，老师手拿响板为大家伴奏，读词过程中进一步讲解反复记号。同学们，这儿有两座房子，从这儿一直读到一房子（师范读）再从头开始读到这儿，不进一房子直接跳到二房子！让

我们完整的读一遍。（老师分句教读，可响板伴奏。第二遍连起来读完整读 第三遍

加快速度

第四遍听范唱读度）

3、再听范唱，用手指读歌词，熟悉演唱的顺序（第四遍用手指读歌词）

4、分句教唱歌曲（2遍）

5、解决重点与难点 同学们，牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一

遍，连起来唱一遍。（完整演唱前重点强调结束句的对比） 6、跟着伴奏完整演唱歌曲（一遍）

7、处理歌曲的感情（同学们，牧童每天美美的放牧，那么你们想一想，应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲：同学们：欢快的，高兴的、饱满的的、、、情绪演唱，好那么我们就用高兴、欢快的情绪来演唱）（老师呀从同学们的歌声中感受到了小牧童一天放牧热爱劳动的画面，歌曲仿佛就是一首花卷，让我们感受到小牧童吹着小笛，骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景。同学们你们再想一想怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？同学们：加上打击乐器

8、加打击乐 好，就让我们加上打击乐。老师这儿有响板，老师把这些打击乐器发个同学们来试试看，（先用响板伴奏，其他同学手拍节奏。）同学们，你们看，老师这还有打击乐器，你们看这个认识吗？（出示双响筒）介绍双响筒，并演示奏法，让同学们试一试。注：没有拿到的同学用

手拍。（教师唱，学生用双响筒伴奏。）

注：在练习过程中老师数节拍，两种打击乐器分别练习，再合，没有的同学拍手。

10、请同学们友拿着手中的打击乐器为这首《放牛歌》伴奏。（播范唱）

11、播放范唱，加入打击乐器完整演唱一遍。

三、创造表现： 同学们为这首歌曲伴奏的非常好听，那么你们为这首歌曲配上舞蹈也一定非常好看。我们来试试看

1、教师引导学生根据歌词自编表演舞蹈动作。

2、放范唱，舞蹈表演

3、全班一起边唱边做动作，并加入打击乐器。

4、找一组同学到前面表演，大家掌声鼓励。

四、课堂小结： 同学们玩的高兴吗？好我们一起跟小牧童说再见，唱着歌曲回家吧！（歌曲：牧童）