4. 大眼睛课堂实录【1】

大眼睛

一、基本说明

1、教学内容所属模块：【欣赏·评述】与【造型·表现】双主题

2、年级：一年级

5、学时数：40分钟

二、教学设计

1、教学目标：

◆通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。

◆让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。

◆激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

2、内容分析：

◆教学重点：指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。

◆教学难点：指导学生充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。

◆教材简析：

本课为欣赏、表现双主题教学课。充分的欣赏感知是丰富的造型表现的基础。因此，有效地指导学生欣赏，激活学生对生活中美丽画面的形象记忆，是本课教学的关键。同时，观察作为美术学习中十分重要的方法，本课教学还要重视学生观察习惯的形成。

3、学情分析：

教学所面临的是学龄初期的儿童，他们生活在信息爆炸的时代，通过各种媒体获得了一定的知识经验，但由于年龄的局限，和尚未形成有意注意的习惯，儿童在表现时往往倾向于空洞、概念的造型，而缺乏丰富、生动的表现。因此，本课教学中，教师要使学生从欣赏感知中获得相对完整的视觉印象，从而为“亮眼睛”的表现打下基础。

4、设计思路：

本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现——集体赏评——小结延伸。结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。

三、教学过程描述

教学环节教师活动

及时间

学生活动

对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图

◆阶段目标：通过激发学生的好奇心，集中注意力，并通过教师板画和描述，直观形象地了解眼睛的基本结构。

◆阶段目标：通过由易到难的两轮观察小游戏，从色彩和造型两方面引导学生有意注意，锻炼学生观察的注意力，培养学生良好的观察态度。

★注意：所观察图片的难度要适宜，最好是让学生“跳一跳，摘桃子”。观察难度由图片信息量的多少和所限定时间的长短两方面决定。

1、点击课件，逐渐出示眼睛由局部到整体的图片，请学生导入课题

猜一猜：这是什么？

一、

2、原来这是一只亮眼睛。板书“亮”，并在“亮”旁边板画眼睛简笔画，边画边描述：2、观察教师板眼睛好像是“上边毛，下边画。

毛，中间一颗黑葡萄。”

过渡：我们每个人都有一双眼

睛，可是谁的眼睛最亮呢？

观察游戏

下面老师就来考考大家。

1、下面同学们将看到一幅五彩1、限时观察画缤纷的画，请你记住，画中面，记忆画面的东西分别是什么颜色的？中形象的颜5秒钟后，它们的颜色将消色，反馈描失，看看谁记得最准确。

述。

点击课件，出示画面，5

秒钟后将部分形象的颜色隐

藏掉。

谁能告诉我，这只蝴蝶是

二、

什么颜色的？学生回答后，点

击课件链接到显示正确颜色

的画面。

同学们真是棒极了！看来

我们每个人都有一双亮眼睛。

2、下面我们的观察游戏要难度升级了，老师想邀请同学们到

动物园去看一看，那儿都有些2、限时观察画面，记忆画面什么动物呢？请你从左至右，中在不同的仔细观察，10秒钟后，有的动位置分别是物将消失，看看谁能记住在动什么动物，反物园的不同角落里，分别是什1、由局部到整体观察眼睛图片，发现这是一只亮眼睛。

么动物。

点击课件，出示画面，10秒钟后将部分动物隐藏掉。

馈描述。

谁能告诉我，这个地方是

什么动物？学生回答后，点击

课件链接到显示正确动物的

画面。

3、方法小结：同学们真是太厉

害了，时间这么短，你们却全

部都记住了，你是怎么做到

的？

3、尝试用一个

原来只要我们安静地看、专词或一句话来心地看，边看边想，我们就都总结观察过程会有一双善于观察的亮眼睛。中的心得。

（板书

看

）

过渡：你们瞧，有一个同学和

我们大家一样，也有一双亮眼

欣赏交流

睛。

1、点击课件出示教材主图：在1、观察发现：这双亮眼睛中，你发现了什这双亮眼睛么？

中有高楼大

原来她把我们城市中的美景厦。

装在自己的眼睛里了。

2、请你看看你的同桌，在她（他）2、观察发现：的眼睛里，你又发现了什么？

在同桌的眼原来，当我看着同学们时，睛里，我看到你们就被装到了我的眼睛里；了我自己。

当我们用眼睛看世界时，美丽

的世界就被装到了我们的眼

睛里。

3、你们想不想像她一样，也把

三、

3、欣赏远观角美景装在自己的眼睛里呀？度的风景摄那就让我们带着亮眼睛，一起影图片。

来欣赏美丽的风景吧！点击课件，配乐展示远观角度的风景

摄影图片。

4、从远处看，我们可以把整幅

美景装进眼睛，除了远看，还思考并回答：可以怎么看？（板书“近”）

4、我们还可以5、下面就让我们走近一点，带走近一点看。

着亮眼睛来寻找美丽吧！点击5、欣赏近观角◆阶段目标：观察发现眼睛能“装入美景”的现象，从远观和近瞧两个角度，直观欣赏感知大自然中的美景，储备形象记忆。

★注意：所选择的图片素材要画质清晰，内容贴近学生的生活经验，以便学生在欣赏中产生共鸣。

课件，配乐展示近观角度的风景摄影图片。

度的风景摄影图片。

6、刚才我们从近处又发现了不

同的美丽。这么多的美景，你6、说一说：最最想把哪幅美景装进你的亮想把哪幅美眼睛呢？学生回答，点击课件景装进自己出示相应的画面链接。

的亮眼睛。直观感受把美

景装入亮眼睛的效果。

过渡：每个同学都有自己最想

装入亮眼睛的美景。可是要怎

画法指导

么画呢？

1、课件出示一大一小两只眼睛，1、比较发现，引导比较：你认为哪只眼睛观察了解：大眼能更好地装入美景？为什睛能更好地装么？

入美景。

教师示范在4开白纸上用

黑色记号笔大胆流畅地画出一只大眼睛。强调：眼睛要

画得大大的，才能装入美景。

四、

2、我们身边有许多的大眼睛，是不是每个大眼睛都长得一样呢？点击课件出示不同形状的大眼睛照片和相应的线描图片，引导观察。

2、观察发现：大眼睛有不同的形状。

◆阶段目标：掌握作画的构图原则和方法步骤，了解大眼睛有不同的形状。

小结：大眼睛的形状各不相

同。

3、你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大

眼睛里，课件出示教材及教3、直观感受同龄人的作业。

参上的3幅学生作业。

4、他们是怎么画出来的呢？这里有作画的步骤图，可是顺序被打乱了，你们能帮忙找出正确的作画顺序吗？课件出示打乱顺序的步骤图。

4、观察排序，找出正确的作画顺序，了解方

学生回答，教师点击课件演示法步骤。

正确的作画步骤。

①用深色水彩笔画出一只大眼睛。

②用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里。

③用油画棒涂上颜色。

④把睫毛打扮得更漂亮、特别。

1、出示作业要求：请把你看到1、了解作业要过的最美的画面，画在“大眼求。

自主表现

睛”里给大家看看。

2、课件出示不同形状的大眼睛2、参考素材，线描图，给学生参考。

画出大眼睛。

五、

3、课件以大眼睛为边框，自动播放各种风景图片，给学生参考。

4、教师行间指导。

六、

1、展示学生作业。

集体赏评

2、引导开展互评和自评：你觉得谁的亮眼睛中的画面最美丽？谁能说说你的亮眼睛里最美的是什么？

3、教师补充评价。

1、今天我们的小画家们用亮眼睛记录了许许多多的美景，在小结延伸

我们的身边还有没有让你印象深刻的美景呢？出示教具眼睛画框，请学生将教室里找到的美景装入眼睛画框。

七、

2、点击课件，出示教室里、校园里等学生熟悉却被忽视的美丽画面，引导欣赏。

3、课堂小结：在我们身边，每时每刻都有美丽动人的画面，我们要善于去发现美，这样我们就能更好地创造美。希望每个同学都能拥有一双善于观察、善于发现的亮眼睛。

1、将教室里找到的美景装入眼睛画框。

2、直观感受，了解在我们的身边，还有许许多多的美景。

◆阶段目标：以大眼睛的形式，表现自己心目中最美的画面。

3、参考素材，用水彩笔和油画棒画出大眼睛中的风景。

1、欣赏作业，积极开展互评和自评。

◆阶段目标：让学生从评价中进一步掌握画法，发现美丽。

◆阶段目标：引发学生对身边熟悉事物的关注，激励学生去观察、发现生活中的美。

4、点击课件播放Flash动画：

小小眼睛儿歌，带领学生唱响儿3、在儿歌动画歌。

中快乐地结束本课学习。