彼得与狼（交响童话）教学设计(第二课时)

湘艺教版五年级下学期第九课

音乐欣赏《彼得与狼》

涵西中心小学 孔晓晖

教学目标：

1．聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的色 讲出故事情节并进行表演。

2、从外国音乐作品《彼得与狼》中感受外国儿童的童年生

活与风土人情。 教学重点与难点：

发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解

力。

教学准备：多媒体课件、磁带、录音机、画纸、画笔

教学过程：

一、组织教学。

师：同学们，大家好，欢迎你们来到音乐教室。

二、欣赏《彼得与狼》

1、引入：在一天清晨，在这美丽的森林中，七个主人相遇了，你觉得森林还会安静吗？那么会发生一些什么事呢？让音乐来告诉你吧！

2、完整听赏，并看着教材上的图，仔细听，什么乐器代表哪一角色，用线连接起来

3、

听赏：（分段听赏）

师引导：音乐告诉我们森林中先后出现了谁？来干什么？在他们之间发生了什么事？（生回答……）

4、

学生讨论，讲述整个故事。（故事要简捷）

以小组为单位，一起讨论，讲述整个故事。

5、揭题：大家知道我们刚才欣赏的这首乐曲吗？它是俄国作曲家普罗科菲耶夫作曲的交响童话《彼得与狼》。

（设计意图：这一环节，是学生完整听赏乐曲的部分，让学生根据音乐讲述故事，在这听一听、想一想、说一说的过程中培养了学生的想象能力和发散性思维。）

6、放音乐《彼得与狼》，学生创作画面。

（师）这首乐曲它既是一个动人的童话故事，又是一幅美丽的连环画，你看，上面这幅画面展现的是哪一段音乐的内容？（结尾）那么，前面随着七个主人的陆续出现，不同的音乐给我们展现的七幅不同

的画面，要请同学们创作完成！（首先，请问，猫出现时的画面是怎样的呢？这是第几副画面？（第四幅），那就由第四小组每一位同学负责这幅画面创作。）最后由组长从小组中选出最漂亮的一幅上前展示，并用语言描述一下画面

的内容。

（设计意图：让学生根据童话音乐创作连环画，是一个大胆又创新的尝试。

我们都知道"想不如说，说不如做。"通过画一画促使学生更完整、更准确、更深刻地感受音乐、表现音乐和理解音乐。当然这些画并不象美术课那样追求画面的高质量，而追求画面上所反映出的内容。）

三、

小结。了解苏联儿童的童话故事及各类西洋乐器的音色。