演唱 田野在召唤优秀教案板书设计

《田野在召唤》教案

库尔勒市第五中学

江倩

教学目标： 1、知识与技能：学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 2、方式与方法：通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。

3、情感态度与价值观：通过学***利合唱歌曲《田野在召唤》，田野是人人喜欢、向往的地方，能够热爱大自然、保护大自然，到大自然中去呼吸新鲜的空气。

教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。 教学难点：二声部合唱声音的和谐与统一。

教具准备：电子琴、课件

教学过程： 第一部分：通过发声练习，学习二声部第二部分，能熟悉音调

一、组织教学: 1、学生听《田野在召唤》

原唱

（第一遍）

音乐进教室，师生问好！

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师：最近的天气可以说是春光明媚，春风拂面，非常舒服！说到这里，老师想到了李叔同的诗句：“春风吹面薄于纱”。意思是说，春风吹到脸上，就像柔软的纱巾轻轻拂过一样，特别的舒服。 2、师：唉，同学们，你们能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？咱们听听谁模仿的最像。 师：我们一起用“呼”来模仿春风的声音。 强调：像老师这样，面部表情兴奋一点，保持好“u”的口型，用上腰部气息的支持，保持好这个状态一起来。 3、发声练习

内容：师弹奏

二声部第二部分

PPT显示歌谱

第二部分：一声部旋律学习

附点音符

师：同学们唱的非常好，你们听，一阵轻柔的春风吹来了，请同学们用动作来表现一下春风是怎么吹的，哪一部分吹的平缓，哪一部分吹的起伏。

内容：播放《田野在召唤》

原唱（第二遍）

PPT 师：全曲可以分成几部分？

生：分成2部分，第一部分（平缓）

第二部分（起伏）

师：现在老师用两种方法来模仿春风的声音，同学们听一听，哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉？

内容：师弹奏一声部第二部分，第一个没有附点，第二个有附点。

生：第二个

师：你们知道为什么吗？

是曲谱中的符点音符带给了我们动感，一起来唱一唱。

内容：师弹奏一声部第二部分

师：接下来，我们用音乐来表现春风是怎么吹的，请跟老师琴声，用“lu”模唱旋律。

内容：师弹奏一声部完整旋律，边弹边唱歌谱，学生唱“lu”。

师：在演唱的时候要注意附点音符。

强调：注意用微笑的状态，嘴角上提，用灵活的舌尖来咬字吐字，听听你们的声音是不是跟大自然的声音一样动听美妙。

第三部分：二声旋律的学习

休止符

师：哎呀，你们的声音真像一阵春风吹进了我们的教室，吹得老师太舒服了。你们听，春风把春雨给引来了。 师：接下来老师弹奏一段旋律，在听到不一样的旋律时，请同学们拍手示意我，并记住不一样的旋律一共出现了几次？

内容：师弹二声部第一部分

生:拍手

2次

师：雨滴落在树叶上，落在草地上，强调：声音是短促的，有弹性的。你

们用动作来模仿一下。 内容：师边弹奏二声部第二部分，边唱歌谱

生：做动作

师：让一起来演唱歌谱，请看大屏幕，这段旋律出现了什么音符？（休止符），遇见休止符我们应该怎么做？（刹车），也可以像刀一样把声音切断，我们来试一下。

内容：师弹二声部第一部分，生唱谱

师：通过刚才的演唱，同学们找到什么规律？

生：...... 师：说的很对，我们加入歌词再来一遍往后接。

内容：教室弹二声部第二部分歌谱，并教唱第二部分旋律。

师：这段旋律熟悉吗？（熟悉），这正是我们一开始的发声练习，我们加入第一段歌词完整演唱一遍。

内容：师弹奏二声部完整旋律。

第四部分：出示课题

加入歌词，连贯演唱全曲

师：同学们唱的的太好了，大自然的声音就是这样的美妙！让我们仿佛置身于田野之中，在此感受音乐的魅力。

内容：出示课题，放大屏幕，播放原声（第三遍）

师：这首歌曲名叫《田野在召唤》，是一首意大利民歌，全曲分为2个声部，上面的一声部旋律像春风，下面的二声部旋律像春雨；也可以分为2个部分，第一部分旋律平缓抒情，第二部分旋律悠扬起伏，走向美丽的田野，你们的心情是怎样的呢？（欢快、愉悦）

师：那我们带着这种情绪，老师唱歌谱，同学们唱歌词，我们先唱春风（一声部）。

现在我们来唱春雨。

第五部分：弱起小节

处理歌曲情绪及演唱方法

师：同学们的声音像一阵春风，吹进老师心里，既然我们二声部都解决了，

春分春雨谁现唱呢》还是一起唱？我们先来观察歌谱。

生：春雨先唱，唱几个“啦”春风开始唱？（7个）

师：那我们来试一试，老师唱“啦”，你们来进入歌曲；我们反过来试一试；

强调：在唱歌的过程中不要大声喊唱，还是要用轻巧、有弹性的声音去唱。

师：接下来，我们加大难度，你们这边唱春风，你们唱春雨，春风春雨要配合好，我来当指挥。

师：同学们歌声真美妙，通过刚才的演唱，我们发现歌曲一般都是从强拍开始的，但是这首歌曲没有从第一拍强拍开始，而是从第八拍开始，也就是从小节的后半部分开始唱，这种由拍子的弱部分开始第小节，我们叫做弱起小节，也就是乐曲的第一个小节线之前的部分。它属于不完全小节或者不完整小节，由不完全小节开始的乐句，结尾一般也是不完全小节，这两个不完全小节相加，就等于一个完整的小节。

内容：ppt

弱起小节介绍

师：根据老师刚才讲述的弱起小节，我们再来试一次，注意最后一小节的重音记号。

内容：师指挥同学们演唱弱起小节的部分。

第六部分：合唱及升华小结

师：我们都听出这首歌曲采用了合唱的形式。你们的歌声和上美妙的音乐，一定会更好听。要想唱的好，一定要注意听着音乐来唱。

内容：师播放伴奏，指挥学生完整分声部演唱。

师：丰富的和声效果，让我们更完美的感受到了自然界中和谐美妙的音响。

小结：

今天我们学习了朝气蓬勃的意大利合唱歌曲《田野在召唤》，田野是人人喜欢、向往的地方，希望同学们能够热爱大自然、保护大自然，让我们可以唱着歌儿到大自然中去呼吸新鲜的空气。今天的课就上到这儿，同学们，再见！