10. 我的拼音卡片优秀教学设计

10.《我的拼音卡片》教案设计

【课前准备】：

教具准备：多媒体课件，普通拼音卡片、装饰好的拼音卡片若干

学具准备：卡纸、剪刀、勾线笔、油画棒等

【教材分析】：

本节课的内容是湘教版一年级美术上册第10课的教学内容，课程属于“设计·应用”学习领域。拼音是一年级学生上学后要认识和掌握的学习内容。本课是将美术和语文学科横向联系的综合课。引导一年级学生将拼音字母进行放大、装饰、美化，制成漂亮的卡片，并用来和同学们玩拼音游戏。这样既巩固了学生的拼音知识，又培养了学生的设计意识和动手能力，将“读、画、做、玩”融于一体，拓展学生的思维。

【教学目标】：

知识与技能：学习并掌握装饰美化拼音字母；

过程与方法：通过自主探究方式，发现书中制作拼音卡片的方法，通过观察图片、欣赏范作，抓住字母外形特征，制作自己喜欢的拼音卡片。

情感态度价值观：体验动手制作卡片的成功感与使用卡片的快乐感。

【教学重点】：掌握装饰美化拼音卡片的方法

【教学难点】：能抓住字母外形特征，设计出有趣的字母形象。

【设计理念】：熟悉拼音字母，能够装饰美化拼音字母和卡片，达到醒目美观的效果。在技能方面要求能修剪卡片的四个角和卡片的外形。

【教学过程】：

一、我会唱拼音字母歌

1、同学们，今天我们上课之前一起来唱一首歌，唱完后告诉我：今天我们学习的内容很什么有关。

2、课件播放拼音字母歌。

3、回答：跟拼音字母有关。随即导入课题《我的拼音卡片》，并将课题贴在黑板上。

二、我会认拼音字母

1、课件出示变化的拼音字母，提问：孩子们，今天老师带来了一种特别的拼音卡片，请你们看一看，认一认。这些卡片和你平时见到的卡片一样吗？（不一样）

这些字母都是怎么变化的？

2、学生读出：a o e i u…

a变得像一条鱼，鱼肚子里面还有大海和船。鱼背上面还有很多可爱的小企鹅。

o变得像一个甜甜圈…

e变得像一片被毛毛虫吃掉的树叶…

i…u…同学们，你们说的太棒啦！

三、我会对比拼音卡片

1、出示制作好的拼音卡片和平常的卡片，请同学们观察并提问：这些拼音卡片和我们平时见到的在那些地方不同？

2、发现不同：①字母宝宝装饰了花纹；②卡片有背景花纹；③卡片的边角进行了修剪。④字母宝宝变形了

四、我会欣赏拼音卡片

1、欣赏“我的拼音卡片”图片，并思考问题：

（1）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？

（2）、想一想这些拼音卡片是怎样做出来的？

2、鼓励学生回答，下面我们一起来听一听字母宝宝的自述，看看一张漂亮的拼音卡片是怎么样做出来的。（课件播放u的自述）

五、我会制作拼音卡片

今天同学们穿的漂亮、整洁的参加活动，这些字母宝宝也向你们发出了邀请，等着同学们把它们变的漂漂亮亮的和我们一起玩，你有没有信心。

1、教师示范制作拼音卡片，学生学习方法

教师边示范边讲解制作方法：

①、画出字母宝宝的单线.（用铅笔写字母，尽量写得饱满，顶天立地注意构图合适，在用记号笔勾出双线）

②、剪拼音卡片外形.（将卡片的边和角修剪好，为保证四个角的形状都一样，剪的方法很多,引导学生观察剪出不同的形状，中间要留有最大的空间，如果怕剪不好，引导学生可以先画下来再剪）。

③、添画字母宝宝成双线.（一定要把字母宝宝变得胖胖的，这样才能给它装饰很多东西）

④、给字母宝宝添画美丽的花纹.（想想我们之前学过的各种线，各种点，看看谁的字母宝宝最漂亮）

⑤、涂上漂亮的颜色并装饰卡片背景（老师的背景是黄色，用那种色来涂比较醒目呢？引导学生认识和使用对比色来装饰字母。用油画棒描绘字母的颜色，在字母周围画出简洁的花纹衬托字母。）

2、学生制作的拼音卡片

挑选自己喜欢的拼音字母，想想自己挑选的拼音字母像什么？该怎么设计？

（o像面包圈、游泳圈、洋葱卷；i像铅笔头、c像毛毛虫；q像气球、棒棒糖；）

小结：装饰美化拼音卡片把拼音字母的外形和生活中相似的事物进行联想表现，但是只是在自然相似的情况下稍加变化；有些字母无法和某一物体产生联想，就可以对拼音字母进行装饰美化。

（注意：字母书写饱满，使用剪刀注意安全，剪下的纸片不能乱扔，保持教室的卫生整洁。）

六、我会评论拼音卡片

1、学生说说自己的拼音卡片；

2、你最喜欢哪个同学的拼音卡片；

3、对学生进行鼓励。

七、拓展延伸

欣赏变形的数字卡片和英语字母卡片，课后请同学们试一试。