牧童谣教案1｜教案在线预览

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学校课题导学目标思山岭学校授课人王慧年级课时一13.《牧童谣》1．学会歌词，知道前奏。能用对唱的感情来表现歌曲2．学习柯达伊LA的手势，感受1356四个音的音高关系3．复习巩固X—、X和XX组合的节奏重点难点流用对唱的情景模拟来表现歌曲掌握柯达伊手势1 3 5 6四个音一、基础练习重点关注：连

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所属课文：牧童谣

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2018-05-23 08:29:00

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学校：本溪市南芬区思山岭学校

牧童谣教案1

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2018-05-23 08:29:00

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关键词：牧童谣教案1

正文

学校

课题

导学

目标

思山岭学校

授课人

王慧

年级

课时

一

3.《牧童谣》

1．学会歌词，知道前奏。能用对唱的感情来表现歌曲

2．学习柯达伊LA的手势，感受1356四个音的音高关系

3．复习巩固X—、X和XX组合的节奏

重点

难点

流

用对唱的情景模拟来表现歌曲

掌握柯达伊手势1 3 5 6四个音

一、基础练习

重点关注：连贯气息与跳跃气息的变化运用

1.律动《牧童谣》

2.师生接龙练声曲

3.提问：风的声音是（师加手势表现）连贯的?还是(手附

案

程

设

计

势)断断的？生……，雨的声音是——生：断断的

再唱一次，老师手势提示气息

4.师问：布谷的叫声是——？生：断断的

5.复习《布谷》，教师手势提示“5 3 |5 3 |的气息

6.复习《小雨沙沙》，师手势指挥气息变化。

二、学习歌曲：

出示课题：《牧童谣》

流

1.师：什么叫牧童？他们是干什么的？（生……）牛羊吃草的时候牧童孤零零的，没有人玩。咦，看见对面山上也有一个牧童，他们……（引出）对歌。

2.师生用喊话表演对歌：喂——！你好吗——？我们来对歌——！天上什么放光明？（生）天上……

重点关注：学生和老师模拟出站在高山上对话的意境，所以音色和语气像遥远传来的喊声. 3.师唱第一段歌词，学生对答模唱第二段歌词，

4.师唱第三段歌词，学生对答模唱第四段。

程

设

计

4.学生根据歌词为歌曲编创动作。

5.找学生上前面进行歌表演。

6.全班学生随伴奏表演歌曲。

四、学习柯达伊手势，感受音高

5.看书、听录音范唱。教师巡视学生用手指认乐谱。

6.跟琴齐唱五段歌词。

三、表现歌曲

1.师：能背歌词的举手，那请你们来问老师，我来回答。

教师邀请几个能歌词的上台：

台上台下进行对唱。

2.全班分左右两边，面对面，进行对唱表演。

3.老师弹琴，学生分组进行表演。

1.复习135的手势语音高关系。

2.加入LA的手势，练习用轻松的声音唱高高的LA 。

3.看乐谱，做手势进行视唱。

| 5 — | 1

| 3

— 4.用手势表现音高，视唱旋律上行和下行。

5.老师弹琴，学生视唱音阶。|

3.牧童谣

板书

设计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：牧童谣教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《牧童谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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