单元复习与测试特级教师教学实录

《意义类主观题解题思路》教学设计

拉萨中学政治组 王婵

一、教学目标

1.知识目标

(1)掌握政治学科中的有关经济意义的学科术语；

(2)掌握“意义型”主观题一般解题步骤，做到定主客体、定范围、找准角度；

(3)能够熟练运用学科术语答题。

2.能力目标

(1)通过收集和分析材料，培养收集材料和整理资料的能力；

(2)培养理论联系实际的能力；

(3)培养归纳和演绎能力。

3.情感、态度、价值观目标

(1)通过赏析近几年的高考题中的有关经济活动的意义，培养学生加强理性消费者观念，明确自身肩负的重任。

(2)以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。

二、重难点

重点：掌握“意义型”主观题一般解题步骤。

难点：规范答题，能够熟练运用学科术语。

三、教学媒体选择：多媒体教学。

四、教学方法：互动合作探究法；习题演示法。

五、教学过程：

（一）历年全国卷对“经济意义”的考查 历年高考政治意义类主观题统计表

年份 试卷类型 全国Ⅱ卷 全国Ⅱ卷 全国全国

全国全国Ⅱ全国全国全国全国Ⅲ卷 2013 2014 2015 2016 2017 Ⅱ卷 Ⅲ卷 Ⅰ卷 卷

Ⅲ卷 Ⅰ

卷 Ⅱ卷

题号

38题 39题 38题 38题 383738题 38题 37题 38题 题 题 2016年全国甲卷、乙卷、丙卷 综合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。 运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。 结合材料二和所学经济知识，分析“互联网+停车”智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。 结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用。 （二）题型特点：

这些题的设问特点都是结合......材料，运用......知识，谈“积极影响”“经济意义”“意义”“重要意义”“作用”“重要性”为设问方式。

（三）能力要求：

主要考查学生获取和解读材料信息的能力，调动和运用所学知识分析现实问题的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探讨问题的能力。 （四）解题思路

第一步：明确设问要求回答的是意义还是影响。意义与影响不同，影响包括积极和消极两个方面，而意义一般只指积极方面；如果要求回答意义，要明确是某一方面的意义(经济、政治、文化或哲学)，还是全部意义。分析A对B具有的意义（作用），就是运用B的观点，分析A的意义。 第二步：根据设问从材料中提取有效信息并链接教材有关知识。设问规定了答题的方向，考生可在分析设问的基础上从材料中提取有效信息并链接教材有关知识，为第三步做准备

源:Zxxk.Com][来

第三步：作答，即紧承第二步组织答案。在组织答案时，一般要遵循从小到大、从近到远、由点到面的原则 ①从小到大：先回答对个人的意义，而后回答对集体的意义，最后回答对国家的意义。②从近到远：先回答目前(眼前)的意义，而后回答长远的意义

③由点到面：由一个方面扩散到多个方面、由一个角度扩展到多个角度、由一个层次扩展到多个层次

（五）知识梳理[来源:+网Z+X+X+K]

1、从国家、企业、个人三个角度出发

（1）国家角度

A.生产：

[来源:学*科*网][来源:Zxxk.Com]

有利于大力发展经济，解放和发展生产力；

（GDP） 有利于坚持和发展……的基本经济制度； 有利于巩固和发展公有制经济，坚持公有制的主体地位，发挥国有经济的主导作用，不断增强国有经济活力、控制力和影响力；

（国有企业） 有利于鼓励、支持和引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力；

（私、民营企业） B.分配： 有利于实现社会公平； 有利于坚持和发展……的分配制度； 有利于健全生产要素按贡献参与分配的制度，增加居民收入，推动经济发展；

（科技人员按技术要素） 有利于充分发挥财政……的作用（财政） C.交换： 有利于规范市场秩序，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用； 有利于实行科学的宏观调控，以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段。

有利于贯彻落实科学发展观，全面建成小康社会； 有利于加快转变经济发展方式（4点）

继续延伸： 有利于把经济发展的立足点……

有利于使经济发展更多依靠……

有利于缩小城乡收入差距，促进社会公平，实现共同富裕 D.对外开放： 有利于应对经济全球化，（积极参与国际经济竞争与合作），更好地利用国内外两个市场，两种资源。

(2)企业

有利于扩大就业，增加 的收入； 有利于推进经济结构战略性调整，优化产业结构； 有利于坚持走中国特色新型工业化、信息化道路。 有利于发展农村经济，加快城镇化进程； 有利于推动城乡发展一体化，坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。 (3)个人角度

A.消费者： 有利于发挥消费对生产的反作用，拉动经济增长，促进生产发展； 有利于增强消费者的维权意识、法律意识、学法、尊法、守法、用法； 有利于树立正确的消费观（量入为出……）； B.劳动者： 有利于树立正确的择业观（自主择业观……）； 有利于提高劳动者素质； 有利于维护劳动者的合法权益，调动劳动者的积极性。 P42就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。 劳动者就业，有利于其实现……

2.从社会再生产的四个环节来分析

(1)生产（第二单元） (2)分配（第三单元） (3)交换（第四单元、第一单元） (4)消费（第一单元） 例题.材料一

2014年，某县在R镇征地近2000亩建立了一个工业园，在一家知名装备制造企业入驻后.150多家配套企业相继入园，2012年该区实现产值120亿元。在园区周围，学校、医院、银行等纷纷出现.2012年，该镇人口由2.3万增加到3.5万，新增人口中有7000多人是脱离土地的农民，他们在接受培训后成为园区的产业工人。务工农民留下的土地由一些经管大户集中起来、统一经管，建立了一批优质稻米、蔬菜和水果等现代农业生产基地，取得了良好的经济效益。该镇90%的劳动力实现当地就业，人均收入明显增加。

结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用。（14分）

解题思路：

1.明确题型（作用意义类、A对B） 2.分析材料找好层次，每个层次中找核心词（150家、产值、学校医院纷纷出现、农民成为工人、统一经营、经济效益、就业、收入）看完每个层次后还要看到整个材料的命题立意符合国家什么政策即热点语言要概括出来 3.归纳符合意义的学科观点

[来源:学_科_网Z_X_X_K]

4.书写格式最好用“有利于”开头。

答：①企业的聚集发挥了规模经济优势，带动了产业发展，促进了产值增加； ②农民转变为产业工人，为园区和该镇的发展提供了劳动力； ③土地的统一集中经营，提高了农业生产率，推动了现代农业发展； ④居民收入的增加，刺激了消费，带动了服务业的发展（或有利于扩大内需）。 （其他诸如“加快转变经济发展方式、调整和优化产业结构、统筹城乡发展”等答案也可酌情给分）

六.课堂小结

解好“意义”题的关键是掌握好试题特点有关术语，明确有关解题步骤，做到定主客体、找准范围、找全角度、规范做答；遵循解题规律，做到从直接到间接、从经济到政治、从国内到国际、从热点到教材。

七.板书设计

1.明确问题

2.针对问题，结合材料，链接教材；

3.作答：由小到大；由近到远；由点到面；

课后习题、材料 面对经济社会发展的机遇和挑战，国家提出一系列新的部署和建议：着力加强供给侧结构性改革，深挖国内需求潜力；发挥创新激励经济增长的乘数效应，让科技人员以自己的发明创造合理合法富起来；进行国企改革，支持国有企业兼并重组，更多领域向私人资本开放；推进新一轮高水平对外开放。 运用《经济生活》知识分析材料中的系列措施对我国经济发展的作用。