3.2.2 建立表格优秀导入

3.2表格信息的加工与表达

知识技能：

1、掌握表格处理软件Excel图表的使用；

2、能够根据任务需求，熟练使用表格处理软件加工信息，表达意图；

过程方法：理解图表的作用，学会利用图表的形式来加工数据并展示结果，掌握根据需求选择图表表示方法。

情感态度：体会学习用图表加工数据的意义，自觉养成多角度处理信息习惯，努力提高自己处理信息的能力。

教学重点、难点：

1、根据需求，采用适当图表处理数据；

2、根据图表写出分析报告。

教学过程

一、新课引入

学校每个班级都要开展“文明班集体评优活动”，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，评比的项目主要有三项：纪律、卫生和礼仪。采集到的评比数据看起来很费劲，如何才能在分析报告中图文并茂、直观准确地反映评比的结果，并挖掘提取出有利于激发各班你追我赶的有效信息？如果你来做，你会怎样做？

呈现数据：Excel文件—创建文明班级表格.xls 提问：通过这些表格数据，能不能反映评比的结果？如：

1、哪个班的评比成绩排在年级的前面，哪个排在后面？

GCM 1

2、哪个班在进步，哪个班在退步？

3、哪个班的总体成绩最好？

4、整个年级的总体情况是进步了还是落后了？

应该如何处理这些表格数据，才能得出以上的结果？

二、表格信息的加工和表达过程（如图3-1）

明确任务

三、明确任务

任务主要有以下两项：

（1）根据各班的“纪律分”、“卫生分”以及“礼仪分”，得到各班各项评优指标得分的比较情况。

（2）通过比较各班每三周评比总得分的情况，了解各班之间、各班自身发展趋势。

根据以上任务，我们发现，需要处理的数据对象是各班每周的“纪律分”、“卫生分”以及“礼仪分”等。我们可以采用二维表格的形式进行管理和统计，然后利用图表的形式将数据之间的对比情况直观地展示出来，最后配上文字说明，以简短的分析报告，提出一些建设性意见或结论。

学生任务一：建立表格

意图：分析各班各项得分高低比较情况

打开Excel，分别在不同的工作表中建立各班三周以来“评优活动”得分统计表。

GCM 2 建立表格

分析数据

形成报告

要求如下：

(1)按图3-12所示，创建“高一级创建文明班集体评比得分统计表”，输入第一周数据。该表格记录了一组与评优指标相关的项目，如“班别”、“纪律”、“卫生”和“礼仪”。

(2)以同样的方法输入第二、第三周的原始分数（见图3-13、图3-14）。

我们来看图3-12中的表格。横向看，可以直观地看到各个班纪律、卫生、礼仪三个项目的成绩；纵向看，可以看到每一项目各班的成绩。

学生任务二：利用数值计算分析数据

意图：计算每周各班的总成绩和各个项目年级的总成绩，分析各班自身发展趋势和整个年级发展趋势。

1、统计“评优活动”各班各周得分和各个项目年级平均分。

2、统计“评优活动”各班总分和各周年级总分。

学生任务三：表格数据转换成图表

我们通过Excel来处理“评优活动”，处理数据时采用计算总分、平均分、汇总等方法，使我们清楚看到各班、各项指标的表现情况：

比较下面表示方法:

GCM 3

结论：用图表的表现手法，特点是“简单、直观、清晰、明了”

1、表格数据转换成图表（将图3-12中的数据转换成一个反映各班之间的各项评优指标情况的图表）

教师归纳总结点评，教师引导学生分析图表表示的意义，得出结论：各班之间各项评优指标比较情况。

2、图表数据的转置（将图3-12至图3-14图表中的数据转置）

如果想将图表的横轴、纵轴调换一下，怎样调换？

教师尝试学生的各种回答，然后得出正确的操作方法。

调换后的图表表示的意义与原来相同吗？

师生一起讨论，得出结论：不相同，调换后表示各班各项指标的比较情况。

教师引申：对于同一组数据，如果从不同的角度、不同的测面、不同的目标来寻找数据数据之间的关系，就会得到不同方面的结果。这就是利用图表加工信息的价值所在。

3、图表类型的灵活运用

（1）用图3-15中的表格数据，用折线图进行表达，分析图表，GCM 4

从中提取有价值的信息。（二班总体成绩最好，一班次之，三班进步迅速，发展势头很好。）

（2）对纪律、卫生、礼仪三个方面的数据进行分析统计，看看各个单项各班成绩的发展状况。（选做）

（3）交流：各种统计图表有哪些作用？各有什么样的特点？

教师强调：不同的用途要用不同的图表表示，才能得到有用的信息：如股票信息要用折线图；要表示三个班的成绩变化情况，也要用折线图。

四、书写报告

教师讲解：用图表来加工数据并展示结果，确实有很大的优点。但要完成一份报告，不能只是单纯地使用图表，还应根据实际情况附加附上一些文字说明，并进行修饰，从而丰富报告的形式，以方便阅读、突出重点。

教师操作演示书写报告的步骤、格式

五、课堂小结

１、

图表加工数据的意义

２、

不同的用途要用不同的图表进行分析

３、

报告的书写

六、课外拓展

P56练习1 （对某国能源消费构成统计表，利用图表的形式对数据进行分析，并形成结论。）

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