5.2.1 使用数据库应用系统教案设计

5．2 使用数据库

一、教材分析

本课时是广东教育出版社出版《高中信息技术基础》第一册第五章“信息资源管理“的第二节内容。本节的内容是学通过使用数据库应用系统了解其主要形式及其操作方式，认识数据库管理信息资源的优势。

二、学情分析

对于学生来说，本节内容并不陌生，例如学生在日常生活中操作过IP电话、银行柜员机、搜索引擎、网上购物、网络游戏等系统，他们已经具有一定的感性经验，然而他们对于这些信息认识一般只停留字具体操作或某些功能的实现的层面上。对其中的一些基本原理及功能优势缺乏一个系统而完整的了解。为此，有必要让他们在实际操作过程中从更高层面上考察这些信息系统的实际应用情况，有助于学社国内树立更加科学的、辩证的生活态度。

三、教学准备

1、课前准备

教师准备一些简单的数据库比如“迷你通讯录”“学生学籍管理系统” ,在课前细致分析和领会教材内容，搜索相关资料，开阔学生视野，对数据库应用的情况有更加深入地探讨和理解

2、教学策略

本节内容强调的是在操作使用数据库应用系统的过程中，目的在于让学生对数据库储存、管理大量数据并实现高效检索方面的优势又一个新的认识。因此在课堂上具体使用什么样的数据库应用系统也显得十分重要，教材中设置了3个任务，都是基于课堂上学生可以操作使用的考虑而选择的，如学科资料库、搜索引擎、在线数据库系统等。

四、教学课时

2课时

第一课时 使用数据库

一、

教学名称

使用数据库

二、

教学目标

认知目标：操作使用数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。

技能目标：掌握数据库的基本操作。

情感目标：通过实际使用常见的数据库应用系统，对数据库应用系统利用数据库来存储、管理大量数据并实现高效检索的情况进行分析和评价，并与其他信息资源管理方法进行比较，发现其中的差异和特点。

三、教学重点和难点：

教学重点：采用实际操作使用数据库应用系统，引导学生分析和评价信息活动，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。

教学难点：采用实际操作使用数据库应用系统，引导学生分析和评价信息活动，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。

四、

教学方法：

讲解示范法、任务驱动法、讨论法、小组合作学习。

五、教学过程

一、情境导入

不知大家都有没有用过QQ进行聊天呢？有没有设置过密码保护呢？

学生回答：

我们在申请qq号或者邮箱号码的时候，都要输入大量的注册信息，我们在qq登陆或者是在这只密码保护等的时候，只要有一项不符合要求，你就不能登陆或者是修改密码，这时怎么回事呢？

教师活动

其实，这个并不神奇，这就是我们今天要给大家提到的数据库在发挥作用。

我们知道使用qq的有好几千万个用户，每个用户都有好多信息，几千万人的信息是非常多而且是非常复杂的，这些信息都需要保存在腾讯公司的数据库中，当你登陆或申请密保的时候，他就会将你输入的信息与公司的数据库中的信息进行比较，看看是不是完全一样的，如果一样，则用户可以登陆或者进行下一步操作。如果不一样，则提示你出错信息，这就是数据库的一个重要的功能。当然了，数据库还有好多功能和优势，我们今天先来简单的使用一下小型数据库。

学生活动

学生思考教师各个提问并结合实际进行回答。

设计意图

让学生从日常的上网活动中来体验数据库的作用和用途。从而更好的为使用数据库来体验信息管理做好铺垫。

二、

使用数据库

教师活动

我们每位同学都有一个通讯录，上面用笔记录了自己的好友、同学、家人等电话、生日、住址、电子邮箱、星座、爱好等信息。当有一位同学电话号码变了这时该怎么办？

学生思考回答：修改，并胶带或橡皮出去，写上新的。

教师提问：如果又有新朋友的信息需要记录又该怎么做？

学生回答：写在最后面。

如果一个同学的信息不需要的怎么办? 学生回答：擦掉或撕掉。

教师提出：如果我们做一个电子的通讯录就不用这么麻烦了。

教师打开“迷你通讯录”演示基本操作，教师通过点击“添加”按钮，添加一新同事的信息，此后有修改了另一位同事的信息。

我们使用电子的通讯录就可以非常方便快捷的对信息进行各种各样的操作了。现在请大家也来使用一下“电子通讯录”来创建自己的好友和同学信息。

学生活动

学生思考自己的通讯录都会记录好友的哪些信息？在修改和新添加的时候自己又是怎么做的？

设计意图

联系生活中的实际使用“通讯录”来引发学生对数据库的兴趣。

三、

学生操作

教师活动

要求学生打开“迷你电子同学录”创建自己的通讯录，要求添加五位好友的各种信息，并试图修改软件自带的信息。

设计意图

学生的兴趣已经引出来了，让学生趁热打铁感受数据库的优势。

四、

归纳总结

教师总结：我们刚才使用的“迷你通讯录”其实就是一个小型数据库，那么我们学校有5000多名学生，学校又是怎样管理同学们的信息的呢？其实学生也是使用了一套数据库系统来对大家的信息进行管理的。下面请大家按照教师要求动手对《学籍管理系统》进行操作来亲自感受一下数据库是特性。

五、

课堂作业

任务一 学生按照如下要求对《学籍管理系统》进行操作。

1 查找“郭丹”同学的信息。

2 修改“张燕”同学的出生年月日为“1995-12-27”

3 删除张青同学的全部信息。

4 添加小组四位同学的各种信息。

5 填写“任务——学习情况表”

表的具体信息附后

。

六、上交作业

学生完成作业后按照统一的方法将自己的文件上交至教师机的ftp服务器中。

六、教学反思

本节课是学生第二次接触到数据库，第一次是在认识到信息资源管理粒接触到，这样学生理解起来不难。通过学生最喜欢的聊天工具QQ引入本节课比较成功，能将学生的注意力吸引进来，让学生知道qq的后台支持这就是一个数据库，究竟怎么样使用它，用了几个实例（迷你通讯录、学生学籍管理系统）让学生实践，引导学生分析和评价信息活动，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。

存在问题：

用“迷你通讯录“的实例引不起学生的兴趣，因为现在的学生多半都有手机，大多数学生对通讯录这个概念不是很清楚，如果以“手机“为例可能更好一点。几个班级里这节课上的不是很理想，学生任务不能完成。在剖析数据库里应该给这几个班多加强一下。

附录：使用数据库应用系统的情况记录表

一、填写：

数据库应用系统名称

学生学籍管理系统 存储信息的具体项目

学号、姓名、相片、性别、出生年月、原毕业学校、籍贯、家长姓名、电话、地址、备注 存储信息的总量 系统包含的操作

138条记录 （

）添加

（

）修改

（

）删除

（

）插入

（

）统计

（

）打印

（

）检索

操作的共享性 检索的效率 维护的方便性 （

）单机上使用

（

）网络上独占使用

（

）网络上共享使用 （

）迅速得出准确的结果

（

）检索结果准确 （

）备份

（

）重组

（

）安全

二、小组讨论和交流“学生学籍管理系统”分别在存储、管理和检索信息方面有哪些优势，从以下三个方面考虑：

[1] 存储数据量，数据类型，占用空间。

[2] 可进行哪些管理操作

[3]检索效率、功能和速度

第二课时 使用数据库

一、

课题名称：

使用数据库第二课时

二、教学目标

认知目标：引导学生分析和评价信息活动，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。

技能目标：从网上数据库检索到的信息资源，判断出其准确性、丰富性和权威性。

情感目标：引导学生对数据库的优势和负面影响给予关注和分析。

三、教学重点和难点：

教学重点：从网上数据库检索到的信息资源，判断出其准确性、丰富性和权威性。采用实际操作使用网络数据库应用系统，引导学生分析和评价信息活动，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。

教学难点：采用实际操作使用数据库应用系统，引导学生分析和评价信息活动，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。

四、教学方法：

讲解示范法、任务驱动法、讨论法、小组合作学习。

五、教学过程：

一、情境导入

教师活动

体验网络上数据库的使用情况。

同学们，你在网上下载过歌曲么？你上过音乐网站听过歌曲么？玩过在线游戏么？

学生回答：

其实，我们上节课接触的数据库系统在网络上是用的最多的，就拿音乐网站来说吧，几十万首歌曲杂存储才能提高用户的使用效率呢？

数据库，就是使用了数据库我们才能快捷的找到自己想听的歌曲并实现在线听歌。下面我们大家就先来体验一下音乐网站是怎样为网民服务的。同事思考以下几个问题。

学生活动

学生思考并结合自己的实际情况回答教师的问题。

设计意图

让学生从日常的上网活动中来体验数据库的作用和用途。从而更好的为使用数据库来体验信息管理做好铺垫。

二、学生操作

教师要求

学生访问音乐网站查找羽泉的歌曲《翅膀》，并实现在线听歌。

思考并回答：

1 看看这些网站为我们提供哪些服务呢？

2 网站是怎样把他们组织并存储起来的呢？

3 网站提供的检索、信息反馈、服务质量如何？

学生活动

学生自己访问并体验数据库的应用。

设计意图

让学生带着问题来操作，这样有利于提高学习效率。

三、总结知识点

教师控制屏幕总结：

我们大家共同看一下www.qq530.com 这个网站，我们看到，他的资源量是相当大的。但是他把歌曲分

为了好多类别来实现歌曲的管理，比如，分为：华人男歌、华人女歌、乐队组合、日韩歌曲、欧美歌曲等，还又分为：中文金曲榜、新歌精选榜、英文金曲榜和网路歌曲等。

四、使用和分析搜索引擎

如果我们想找羽泉的歌曲，我们可以通过这一系列的分类，一级一级的访问，比如乐队组合——羽泉

就可以找到羽泉的所有的歌曲，点击就可以播放了。那么网站提供的检索、信息反馈、服务质量如何呢？请大家访问教师机的共享文家夹《使用数据库》中的任务二与任务三，（任务内容见附表）。使用和分析搜索引擎，体验搜索引擎在管理大量数据及其高效检索信息方面的优势。

学生活动

学生与教师一起分析该网站。

设计意图

能从实际生活重列举实例，从中提炼主要观点，加深认识。

教师总结与学生共同访问并分析该网站有利于知识的巩固。

五、课堂作业

教师要求

任务二

（1）分组讨论并确定要搜索的内容，如“网上购物”、“纳米技术”、“在线数据库”等。

（2）使用搜索引擎。

（3）实践情况登记。

任务三 访问在线数据库

完成：确定所需要检索的主题内容，如“海洋生物”，确定需要访问的在线数据库，如“中国科普博览”，对查询的资料进行统计和分析，填写“使用在线数据库的情况记录表”；每人选择2个在线数据库进行操作，主题内容自定。

学生活动

学生按照作业要求完成任务二与任务三的内容填写。

设计意图

在任务二与任务三中设置了不同的作业，让学生亲自感受数据库的优势。

六、

课堂总结

教师总结：使用数据库管理信息的优势

教师出示幻灯片，展示以下内容。

1 信息资源管理的基本工作过程：

组织和存储信息——维护和备份信息——提供信息查询和统计功能——开发新的信息资源

2 使用数据库应用系统的优势

（1）数据应用共享性能好. （2）检索统计准确、迅速、高效。

（3）管理操作方便、快捷。

（4）能够存储大量数据，且占用空间少

3 需要解决的问题。

现在，我们通过实际操作和讨论学习，了解到数据库应用系统在收集、存储、管理和检索信息刚面确实具有很大的优势。但数据库应用系统一方面为人们构建了开放的共享环境，但另一方面也带来了诸如信息安全、信息道德等问题。这些问题就发生在我们的身边，我们需要客观的对待并有效的处理这些问题。

学生活动

学生与教师共同分析信息资源管理的基本过程与使用数据库应用系统的优势，同时思考学要解决的问题有哪些？

设计意图

引导学生对数据库应用系统产生的负面影响给予关注和分析。

七、

上交作业

学生完成作业后按照统一的方法将自己的文件上交至教师机的ftp服务器中。

六、

教学反思

本节课我是以任务驱动的方法，给学生给出任务（见附录，表二和表三），让学生自主的去完成任务，之后，师生一起总结，体验使用这几个数据库的优势和不足是什么，让学生最后总结使用数据库应用系统的优势，这节课完全以学生为主体，教师作引导，学生完成得好。以后的教学应该多采用这种方法。

存在问题：

这种完全放给学生去自学的方法对于自觉性高的学生来说是最轻松的一种学习方法，可是对于那种自控能力差的学生，就只知道上网聊天、玩游戏，最后抄袭作业。有些学生就没有完成任务，完成的还是敷衍了事，抄袭上个班的作业，对于这种情况，我每上一节课，就对于表二和表三作改动，将查找的内容作一变化。

附录

任务一

完成：分别选择两个或两个以上网上搜索引擎，以“健康与生活”和“纳米技术”等为搜索关键词进行内容搜索，填写“使用网上搜索引擎的情况记录表”；

编号 所使用的搜索引擎名称 1

健康与生活 纳米技术

2

健康与生活 纳米技术

3

健康与生活 纳米技术

附录

任务二

完成：确定所需要检索的主题内容，如“海洋生物”，确定需要访问的在线数据库，如“中国科普博览”，对查询的资料进行统计和分析，填写“使用在线数据库的情况记录表”；每人选择2个在线数据库进行操作，主题内容自定；

编号 在线数据库名称及网址 搜索的主题内容 1 中国科普博览 http://www.kepu.com.cn/gb 机器人

海洋生物 2 国家百科全书网

机器人

海洋生物 机器人

海洋生物 二：回答利用在线数据库检索信息有什么优势？

http://countries-book.db66.com 3 超星数字图书馆 http://www.ssreader.com 查找到的资料数量（条）

速度 准确率 搜索的主要内容 查找到的资料数量

速度 准确率 小组讨论：回答利用搜索引擎检索信息有什么优势和不足？