综合探究　提高效率　促进公平教学设计(教案)｜教案在线预览

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《提高效率促进公平》 1、知识与能力：让学生加深对“效率与公平”这一问题的理解，寻求二者之间的统一，并对微观分配提出合理的建议。 2、过程与方法：培养学生一切从实际出发、实事求是的思三维目标想方法，用辩证的观点看问题的能力和比较分析问题的能力。 3、情感、态度、价值观：通过探究，提高学

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所属课文：综合探究　提高效率　促进公平

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2018-05-19 10:07:00

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学校：洪湖市第二中学

综合探究　提高效率　促进公平教学设计(教案)

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关键词：综合探究　提高效…教学设计(教案)

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《提高效率

促进公平》

1、知识与能力：

让学生加深对

“效率与公平”这一问题的理解，寻求二者之间的统一，并对微观分配提出合理的建议。 2、过程与方法：

培养学生一切从实际出发、实事求是的思三维目标想方法，用辩证的观点看问题的能力和比较分析问题的能力。 3、情感、态度、价值观：

通过探究，提高学生的竞争与合作意识、效率与公平意识；自觉树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。

1、教学重点：效率与公平的辩证关系

教学重难点 2、教学难点：对微观分配提出合理的建议

环节一：探究体验——分配报酬教师组织学生参与手工竞赛：每组六人、十张纸，时间2设计分配方案。

分钟，在规定时间内叠的纸鹤多组为胜。

目标：学生在探究思考：教师：现在同学们手工做完了，过程中体验效率、公平以及二者的关假如你是收购这些手工艺品的商人，哪么请系。同学们拟定自己的收购计划。

学生：分组讨论，拟定自己的收购计划。

探究题目

学生以组为单位设教学过程 A公司现要招聘一批推销员，推销计方案并说明理由，教师作出点评。某学习软件。要求：会普通话，掌握一

定的电脑知识。工资待遇：30元/天

目标：学生用所获得的体验进行微观招聘启事2 分配，学会处理效B公司现要招聘一批推销员，推销率与公平的辩证关系。某学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。工资待遇：底薪15元/天，每推销出一套学习软件可抽取20元佣金

环节二：探究运用——招聘启事1

思考：（1）如果你是老板，你会采取那种分配方式。为什么？

（2）如果你是应聘者，你更愿意到哪家公司工作？为什么？

（3）假如你选择在B公司工作了一段时间后了解了以下情况：一套学习软件市场价是600元，而包括各方面的成本总共才200元，而从200元转化为600元的过程绝大部分是通过推销员的努力才得以实现的。但是B公司的老板却轻而易举就获取净利润400元，你辛辛苦苦推销一套软件才获得20元的佣金，老板的收益是你的20倍。你愿意干下去吗？说说你的理由。

（4）请你从“效率与公平”关系的角度，谈谈这一案例给我们的启示。

维护公平”的原则。

。

环节三：探究感悟——课堂辩论辩题：“在当代中国，收入分配中提高效率与促进公平何者更为重要？” 正方：在当代中国，收入分配中提高效率比促进公平更重要反方：在当代中国，收入分配中促进公平比提高效率更重要

学生在辩论的过程中进一步感悟效率与公平关系，提高处理二者关系的能力。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　提高效率　促进公平教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　提高效率　促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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