单元复习与测试优质课教案设计

《企业的经营》教学设计

教师

融安县第二中学 周晓榕

课题

《企业的经营》

解读凸显十九大精神，提供生活化教学，因此教学应立足学生现实生活，教理念

学应贴近生活，贴近社会，从现象到本质，从感受到认知，符合学生认知规律，有助于学生在轻松的氛围中达成教学目的。

解读基于学生的实际情况，学生信息源相对匮乏，缺少对问题的直观思考和学生

深入分析，长期以来对社会问题，没有足够的重视，因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上，利用设想的对话情景模式，通过教师的引导，让学生对企业的经营有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣，并能在情感态度价值观上有所提升。

教材本框题位于《经济生活》第二单元，第五课第一框题。

地位

教学情感态度培养创业精神与创业意识；增强依法经营、依法维

目标

价值观目权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念

标

能力目标

比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创

办、经营企业，就业与自主创业的基本技能；正确

看待企业兼并与破产的辩证思维能力

知识能力

了解企业的含义以及其在社会经济生活中的功能与

作用；了解企业在生产经营活动必须遵守的基本法

律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征以解读及设立公司的基本程序要求；了解有限责任公司与教材

股份有限责任公司的含义；理解有限责任公司与股份有限公司的共同点与不共点；知道公司组织结构的基本构架并懂得它们各自承担的职能；了解企业经营的直接目的；了解企业经营成功与否的基本要素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用。

教学教材资源、网络资源、学生课堂生成的资源等

资源

教学1、有限责任公司和股份有限公司

重点

2、影响企业经营成功的主要因素

教学1、有限责任公司和股份有限公司

难点

2、影响企业经营成功的主要因素

3、理性看待企业的兼并与破产

解读教学情景教学法，创设教学情境；问题探究，设置悬念，启发思考；方法

方法

合作探究；教师讲授

学习自主学习法、讨论交流法、合作探究法、情境体验法

方法

教学及时板书与多媒体辅助相结合；师生共同讨论、分析问题。

手段

教学学生的准备：课前预习；填写导学案；与小组成员收集企业经

设备

教学过程

教学环节

导入引导学生师：展示王某创业财新课

进入《公富的相关材料，

3分钟

司的经营》这一课的学习

营的案例，分析其成功与失败的经验

教师的准备：精心备课，熟悉教材，编写教案；了解学生的学情；指导学生分组和选出发言人；编辑、打印和分发导学案。

教学内容

教师活动

学生活动

目标达成

（预设）生：激发学生兴阅读王某创趣，从学生业的故事

的生活引入本框课题。引导学生了解创业的相关知识

第一企业：含师：请同学们结合课（预设）各小通过让学生环节：义、目的、前发的导学案，说一组组长集中本讲解知识，交流、公司制的说什么是企业？假如小组成员，课检测学生预分享、优点

自己创办一个公司，前查询公司相习的情况；互助、重难点：如何创办（公司类型，关资料，结合鼓励学生表答疑

公司类型公司名称，销售什么课本解决问题

达观点，加15分的区分

产品，法人代表，组深对知识的钟

织机构）

了解，在课

堂上生成教学资源。

第二重难点：师：同学们现在掌握(预设）学生：通过合作探环节：企业能否了一定的创业知识。发表意见并说究，掌握本运用经营成功请运用所学的知识，明理由。

课的核心知知识，的主要因为自己创业出谋划策

（预设）生：识，树立学解决素

师:总结学生的观点，要制定正确的生增强依法问题

难点：兼引导学生归纳出影响经营战略；依经营、法制15分并与破产

企业经营成功的主要靠科学技术与观念；树立钟

因素。

创新；诚信经风险意识；营等

增强诚实守信、科学管理的观念。

第三总结本框师：请大家用自己喜自己画图展示

通过思维导环节：知识

欢的图构建本节课的图，让学生思维知识体系

自主构架知导图，识结构，掌构建握本节课的体系

逻辑关系。5分钟

通过展示思维导图从别人的作品中学习和收获

社会

请同学们到柳州的知

立足社会，

实践

2分钟

板书设计

教学反思

名企业做调查。了解该企业的类型、组织结构、发展战略，总结其成功的经验。

1、企业（含义、地位、类别和组织形式）

2、公司

（1）

公司的含义和特征

（2）

股份有限公司和有限责任公司的联系和区别

（3）

公司的组织结构

（4）

公司经营成功的主要因素

（5）

公司兼并、破产、联合的意义

运用知识，解决问题