3.1 文本信息的加工与表达（通用）特级教师教学实录

文本信息加工与表达

兴宁市坭陂中学

温东梅

一、教材分析：

本节内容是广东教育出版社出版的《信息技术基础》（必修）第三章《信息的加工与表达（上）》中的《文本信息的加工与表达》。本节着重引导学生从如何分析任务着手，学会从寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。引导学生了解电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生整体规划能力和审美情趣。

二、学生分析：

上节课的学习使学生基本掌握了日常文本信息和报刊类文本信息加工与表达的基本操作，但仍有大部分学生对word的基础操作仍比较生疏，本节课需对相关操作予以指导。由于学生对根据任务需求解决实际问题，大多数缺乏分析、整体规划和设计制作等能力。因此本节课需通过讲解和部分操作示范引导学生制作电子报刊作品，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达表达能力。

三、教学目标

1、知识与技能：

1）了解电子报刊的一般制作过程。

2）知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。

3）能够熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。

4）了解电子报刊的参考评价要素。

2、过程与方法：

本课通过对黑板报的制作过程的讨论，使学生了解制作电子报刊的一般步骤与方法。

学生通过小组合作，在完成实践任务的过程中再次熟悉工具软件的使用，借助工具软件实现自己想要表达的视觉效果。

3、情感态度与价值观：

通过对电子报刊的设计促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品。

四、教学重点和难点

教学重点：

1.了解电子报刊的版面结构。

2.能够熟练使用word软件恰当加工信息，表达意图。

教学难点：熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

五、教学方法：

采用讲授、演示、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。

六、教学过程:

(一)课程导入

走在校园里，总会被一道亮丽的风景线所吸引，那就是同学们制作的黑板报，内容新颖，别具一格，在这里我想请大家交流和分享一下我们的黑板报是怎么加工制作出来的？

学生回答黑板报的制作过程引出课题：电子报刊类文本信息的加工与表达。

设计意图：黑板报为学生所熟悉的文本加工类型，从黑板报的加工过程入手使学生易于理解，为新课的引入做铺垫。

（二）新课讲授

小任务

为迎劳动节的到来，学校准备让各班出一期以《劳动节》为主题的电子报刊，请大家讨论下我们应该如何制作呢？

学生根据刚才黑板报的制作流程回答电子报刊制作过程并由教师总结。

确定主题

→ 收集与选择素材

→ 设计版面

→ 制作作品

→ 评价修改

设计意图：结合马上就要到来的劳动节为主题做任务，易引起学生的学习兴趣。

1、电子报刊的版面设计要点。

观摩电子报刊《春天》，《中学梦之旅》，欣赏过程中介绍这些漂亮的电子作品都是通过我们所熟悉的word加工制作而成的，相信我们只要了解了电子报刊的制作方法，一定也可以设计出非常漂亮的，吸引人的电子报刊。

请大家仔细观摩屏幕上的两幅作品，这两幅作品在设计上哪些方面做得比较好，比较吸引你? 版面设计要点：（设计版面要讲求文字、图片、色彩的搭配，形式与内容的和谐统一）

设计意图：让学生自己观察并描述版面的设计特点，有利于学生对知识的熟悉，培养学生善于发现，总结的学习态度，同时加深对电子报刊创作中版面设计的要点的理解掌握。

2、电子报刊的版面结构：

欣赏作品《中学梦之旅》，引导学生了解并学会根据自己的意图制作报头和报眉

①报头：报刊的标志，要醒目

②报眉：起到装饰版面和划分栏目的作用。

（教师对相关制作过程进行操作演示，比如报眉的制作，艺术字的制作等）

设计意图：由于学生从未进行过此类操作，因此需要教师做相关演示，为后续的实践练习做铺垫。

欣赏《春天》，了解标题和正文制作和作用。

交流与思考：大家观察一下，这幅作品的正文部分有哪些好的表现形式，如何实现的呢？

③标题：版面的眼睛，正文的摘要。

④正文：版面的主体，可横排和竖排。

（演示文本框及自选图形的制作过程，使没有掌握的学生加深印象）

整体观摩《春天》报刊实例，除了正文和标题以外还加入了哪些元素？他们起到了什么作用？我们如何实现？

⑤图片：图文并茂，美化版面。

⑥装饰图案：包括花边、框线、纹样等，是表达版面的视觉效果。

（演示图片的相关操作，及边框底纹的操作）

设计意图：在对实例的分析讨论中，使学生逐步了解如何根据自己的意图设计报刊版面，通过老师适当的相关操作了解实现某些表达效果的方法和途径。

3、

任务实践：

现在请大家以“劳动节

” 2—3人为一个小组进设计制作。

可以根据自己的熟练程度使用word当中恰当的工具比如：文本框，自选图形、艺术字，图片、边框等进行版面设置，小组成员共同讨论完成。

相关资料在桌面素材文件夹。

4、评价与交流

对学生的作品进行展示与评价，评价标准参考如下：

1）思想性、科学性；2）创造性；3）艺术性；4）技术性。

设计意图：对部分学生的作品予以评价，对学生制作过程中遇到的问题予以指导，激发学生的学习热情，增强学生学习的自信心。

（三）小结：

1、报刊类文本信息加工的过程；

2、报刊的版面结构；

3、报刊类作品制作过程中运用到的一些主要方法。

4、报刊类作品的参考评价要素

七、教学反思：

本节课以黑板报的加工过程导入，让学生了解电子报刊的加工过程必经的五个步骤，通过观摩作品，一起讨论版面设计对一个电子报刊的重要性，在了解版面结构的过程中通过适当的演示操作，使学生了解和再次熟悉word的基本操作，在实践任务的过程中让学生体会利用工具软件对文本信息加工的重要性以及掌握如何利用工具软件按照自己的意图对素材进行加工整理，提高学生对文本信息的处理能力。

本节课不足之处有三点：一是学生对word软件的操作不是太熟练，应在学习资料中做得更细致些；二是材料的准备还不够充分，课堂中发现个别学生使用powerpoint来加工，可补充相关ppt的操作提示，给与不同学生相应的帮助；三是时间安排右面有些紧张，应再注意，学生评价应做得更细致些。