单元复习与测试教学设计思路

《思想方法与创新意识》单元复习与测试教案

【知识网络】

【易混易错】

1、联系具有普遍性，任何事物之间都存在联系。（

）

2、联系具有多样性，我们要建立事物间的自在联系。（

）

3、整体功能大于部分功能之和。（

）

4、我们要用发展的观点看问题，积极促成质变。（

）

5、量变必然引起质变。（

）

6、积极促成矛盾的斗争性向同一性转化。（

）

7、任何事物都有优点和缺点。（

）

8、矛盾的斗争性推动事物的运动、变化和发展。（

）

9、矛盾的同一性寓于斗争性之中。（

）

10、没有矛盾的普遍性就没有矛盾的特殊性。（

）

11、系统优化的方法是我们认识事物的根本方法。（

）

12、矛盾的主要方面决定事物的性质。（

) 【典型题解】

1.(2017课标Ⅰ.22)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆,占用土地,污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”,将废弃泥浆制成免烧砖等,既有效消除了钻井污染隐患,又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了(

) ①通过实践活动可以建立事物的新联系

②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约

③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性

④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现

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A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案：B 本题考查联系观点和价值的创造与实现。客观条件始终制约人的主观能动性,②夸大了主观能动性的作用,观点错误。联系具有客观性,③观点错误。①④正确切题,故选B。

2.(2014课标Ⅱ.22)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革,先在局部试点探索,取得经验、达成共识后,再把试点的经验和做法推广开来,这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是(

) ①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化

②矛盾的共性寓于个性之中

③矛盾的个性表现共性并优于共性

④矛盾的个性在事物发展中起决定作用

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案：A 考点定位:矛盾的普遍性与特殊性。“先试点”体现的是矛盾的特殊性,“后推广”体现的是矛盾的普遍性,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,二者在一定条件下可以相互转化,①②正确;个性优于共性的说法错误,③不选;主要矛盾在事物发展中起决定作用,④错误。

3．近年来，中国小商品城遭受电子商务巨大冲击。义乌人主动而为，捕捉发展的新机遇，开启了“线上线下融合”突围，积极融入国家战略，成为新丝路的“新起点”。由此可见(

) A．矛盾双方在一定条件下相互贯通 B．矛盾的同一性往往是寓于矛盾的斗争性之中的

C．矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化 D．矛盾双方在一定条件下相互依赖

答案：A 。 B和C 选项是错误命题。A和D选项都是属于矛盾的同一性，该题体现的是矛盾双方在一定条件下相互转化。

4．燃煤、生物质燃烧和机动车排放是哈尔滨市PM2.5污染最主要的贡献源；燃煤和机动车排放是沈阳市PM2.5最主要的贡献源；机动车尾气排放是北京主要污染来源之一。因此，各地科学治理大气污染应当(

) ①把握矛盾的主要方面，一切从实际出发

②把握一点论和均衡论，部署统一治理方案

③把握主要矛盾，重点治理主要污染源

④把握矛盾的特殊性，具体问题具体分析

A．①④ B．①② C．③④ D．②③

答案：D。②命题错误，从题意可知各地污染问题是复杂事物，有多个矛盾，要科学治理污染就要抓主要矛盾，所以③符合题意。各地的污染情况不一样，主要矛盾不同，所以要具体问题具体分析，④符合题意。

5．标签化思维是人们习惯以“贴标签”的方式，用长期以来形成的对某个群体、某类事物的刻板印象，评判具体的人、具体的事。比如：官员都是腐败的，城管都是暴力的，路人都

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是冷漠的，老人都是讹人的……对这一思维方式的合理解释是( ) A．“贴标签”不利于对某类事物或人群的区分 B．标签化思维的形成，缺乏相应的现实基础

C．这是现实生活中形而上学思想的具体体现 D．标签化思维犯了以共性取代个性的错误

答案：C。A不合题意，也不正确。B观点错误，不管什么意识都是客观存在的反映。D选项与题意不符，标签化思维把个性当了共性的错误。

【重要命题范围】

1、唯物辩证法的总特征=唯物辩证法的基本观点

（联系的观点+发展的观点）

2、唯物辩证法的实质和核心=唯物辩证法的根本观点=对立统一的观点=矛盾的观点

3、矛盾的对立统一关系=矛盾的基本属性=矛盾的同一性与斗争性的关系

（①指出XX与XX是对立统一的关系。②二者统一的体现。③二者对立的体现。④对同一性与斗争性关系⑤矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动变化和发展。）

【能力提升】

1.(2014重庆文综.14) 中国和俄罗斯是邻国,在历史上两国关系错综复杂,既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理,说明如何看待中俄关系的发展。

答案示例: ①矛盾双方既有斗争性又有统一性。中俄双方经济上互补,政治上合作,文化上交融,具有同一性;中俄双方作为主权独立的大国,有各自的国家利益,具有斗争性。

②同一性以斗争性为前提,斗争性寓于同一性之中。中俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立为前提,没有差异和对立就没有合作;中俄两国在合作之中要维护各自的利益。

③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动和发展。中俄之间既竞争又合作,共同推动了中俄关系发展。

解析：审设问可知,本题要求运用对立统一关系原理,说明如何看待中俄关系的发展。解答本题,首先要了解对立统一关系原理包括三个方面:矛盾双方的对立又统一、矛盾斗争性与同一性的关系、矛盾双方的对立统一推动事物的发展。然后结合中俄关系的发展,从以上三个方面分析即可。

2.[2013课标Ⅱ.39(1)]阅读材料,完成要求。（14分）

敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝,也是著名的世界文化遗产。

材料

近年来,莫高窟游客逐年增长,2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时,平均每天游客量逾4 000人次,最多时约7 000人次,而其最佳游客承载量在3 000人次以内。大量游客进入洞窟,二氧化碳长时间滞留,窟内空气湿度增大,温度上升,侵蚀壁画和彩塑;加之长期的风化和氧化作用,莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。

结合材料,用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。

答案示例：

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任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。(3分)游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。(4分)应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析，(3分)从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用,在合理利用中保护。(4分) 解析

审设问可知,本题限定的知识角度为哲学对立统一观点。对立统一观点即矛盾观点,其包括矛盾的内涵、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性及矛盾的不平衡性等。依据材料及设问选择相应的矛盾观点,将选择的观点结合材料并围绕“保护和利用”进行论述,这是答好本题的关键所在

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