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习作教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作教学实录

正文

二年级下册看图话的教学设计

授课老师:七里初姆

教学目标目:

1.仔细观察图画,看懂图意。

2.看图说几句连贯通顺的话。

3.根据看图写话写一写,写完整。

教学重点:

把图上看到的写一写,写通顺写连贯。

教学难点:写作格式的了解,及标点符号。

教学时间:一课时

教具准备:多媒体课件

教学过程

一、复习导入

师:小朋友,大家好!我们开始上课了,首先老师和大家玩一个“击鼓传花”的游戏,老师击鼓,你们在下面传球记住要一个传给一个,不要乱抛哦!当老师的鼓声停止时,球在谁的手上,谁就起来回答老师的问题,这几个古文字念什么或者说一说它的表达意思。

生:这几个字就是:“象、龟、虫、鼠、口、目、舟、木”

师:第三个本意是“毒蛇”上端是尖尖的头,下面是弯弯的虫身,后来指一般的虫子。

师:游戏结束了,同学们非常棒,看来,同学们以前学的内容都掌握的很好,下面老师将给同学展示展示一副图。

二、讲解看图写话

(一)、看图写话的技巧法宝和观察画面的方法。

师:仔细观察图片,从图中看到了些什么?

生:看到老师把雨衣披在女同学身上、男生帮老师撑伞、一个下雨天。

师:结合图片,发挥想象丰富图片的内容。

生:

三、学会了看图写话的技巧法宝,大显身手。

师:在写作之前老师和同学们一起看一看写作要注意的格式和标点符号,指名说一说。

生:应该要注意开头空两个,第一行写完,第二行要顶格写。

师:看大屏幕,谁来说说你都看到了什么?(生交流)

师:首先映入眼帘的便是离我们最近的妈妈和一个小女孩。(生交流)生:我还看见了妈妈领小女孩到公园里玩,小女孩想摘花,却被妈妈阻止了。

师:你真是个细心的孩子,连这么细微的地方都注意到了。大家看的可真仔细啊,如果要你说一段话,能不能像咱们这样七嘴八舌的你一句我一句,看到哪里说到哪里。

师:是啊,我们要按一定的顺序说:想一想什么时候,她们在什么地方干什么。(板书:时间、地点、谁、干什么)

生:自由发挥(星期天,风和日丽的早晨,妈妈带我去公园赏花,)师:仔细观察图画,谁来接着说说她们是怎么赏花的。

生:妈妈在介绍花的种类,女孩认真听妈妈介绍,可小女孩要摘花带回家欣赏。

师:这幅画似乎被同学们说活了。

师:此时此刻她们的心情怎么样,从哪里看出来?

生:难过,从她的脸上。

师:看来同学们都有一双善于观察、善于发现的眼睛!

师小结:看来看图说话时,我们不仅要仔细观察图画,说出图上的内容,更要把想到的、感受到的说出来,这样才能使你的表达更生动、更吸引人!

四、练习写话。

1.在动笔之前我们先来看大屏幕。(注意格式)

2.除了要注意格式,在写话时还要正确使用标点符号。

3.同学们开始写吧!(......的坐姿直端正。)

五、交流评议,并展示。

六、总结。

同学们,这节课,我们通过看图写话共同感受了帮助别人是一件快乐的事情,花草树木也有生命请爱护它们。等到我们这里春暖花开,大家可以把自己的感受写一写好吗?老师期待着和你们一起分享快乐!

七、板书设计

看图写话时间地点谁干什么

资料摘要

习作教学实录