我的发现•日积月累特级教师教学实录｜教案在线预览

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人教版三年级下册语文园地六(我的发现、日积月累)教学设计教学目标1、能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2、认记读读认认中的8个生字,认识各种调味品,知道调味品的大作用。3、积累关于天气预测的谚语。教学重点发现多音字的规律。认记读读认认中的8个生字,知道调味品的大作用。教学

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-11 14:25:00

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学校：遵义市汇川区板桥镇板桥小学

我的发现•日积月累特级教师教学实录

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2018-05-11 14:25:00

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关键词：我的发现•日积月累特级教师教学实录

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人教版三年级下册语文园地六(我的发现、日积月累)教学设计

教学目标

1、能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2、认记读读认认中的8个生字,认识各种调味品,知道调味品的大作用。

3、积累关于天气预测的谚语。

教学重点

发现多音字的规律。认记读读认认中的8个生字,知道调味品的大作用。

教学难点

积累关于天气预测的谚语。

教学准备

教师——教学课件、多音字注音练习

学生——课前圈出本册生字中的多音字、积累天气谚语、了解调味品。教学过程

一、谈话导入新课。

师:孩子们,前一个园地我们通过“我的发现”的学习,了解了一字多义的现象,知道了同一个字在不同的语言环境中意思会有所不同。这节课我们将走进语文园地六去学习,去发现新的知识。】

二、我的发现

1、自读词语,要求读准字音。

2、出示字音,再读词语。

3、注意带点的字,你发现了什么?把你的发现告诉同桌。(一字多音,同一个字在不同的语言环境读音不同)

4、师生对照本册生字中的多音字。

5、多音字选音节练习。

【设计意图:让学生通过多读多认,发现一字多音的现象,积累文中列举的六个多音字和十二个词语,复习本册生字中出现的多音字,加强了学生多音字的认识和记忆。】

三、日积月累

(一)、读读认认-----调味品

1、自读韵文,练习读正确、读流利。

2、同桌互读,比一比谁读得正确。

3、出示各种调味品的图片,加强学生对“蒜、椒、姜”等8个生字字音的认读和记忆。

4、说说各种调味品的作用,感知美味佳肴的烹作是离不开各种调味品的。

【设计意图:让学生通过多读多认,牢牢记住各个生字的正确读音。出示实物图片,进一步认识各种调味品,通过交流认识到美味佳肴的烹制是离不开各种调味品的。】

(二)、读读背背----天气谚语

1、自由读这5句民谚,要求读准字音。

2、齐读谚语,熟悉内容。

3、学生说说对谚语的理解。

4、出示图片感受天气谚语的意思。

5、交流自己课前收集到的其他的天气谚语。

6、通过同桌间、男女生间、师生间多种形式的对读,背诵农谚。

【设计意图:让学生通过多种形式的朗读,逐步把谚语读准确,读熟悉,直到读背得。通过课前收集,课中交流,让学生能积累更多的天气谚语。通过出示各种天气的图片,进一步理解谚语的意思,加强学生对谚语的理解和记忆。】

四、总结。

【设计意图:让学生通过总结的形式,复习本节课所学内容,加强学生对多音字、调味品和天气谚语等相关知识的记忆。】

五、作业。

1、多音字组词。

2、背诵天气谚语。

【设计意图:通过课后作业的形式,继续巩固本节课所学内容,加强学生对多音字的记忆和天气谚语的背诵。】

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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