我的发现•日积月累教学设计及说课稿｜教案在线预览

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教学过程(一)导入课题:同学们,咱们今天一起进入第六单元知识的复习(师板课题),齐读课题“语文园地六”。(二)学习“我的发现”1、请看第一题“我的发现”,这里有六组词,谁会读?请生分组读词,注意读准字音。2、通过刚才的读,我们可以发现每组带点的字,字形相同,可是读音不同,是多音字。3、体会多音字的“

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-25 16:52:00

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学校：达州市通川区文华街小学校

我的发现•日积月累教学设计及说课稿

未知

2018-05-25 16:52:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计及说课稿

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教学过程

(一)导入课题:同学们,咱们今天一起进入第六单元知识的复习(师板课题),齐读课题“语文园地六”。

(二)学习“我的发现”

1、请看第一题“我的发现”,这里有六组词,谁会读?请生分组读词,注意读准字音。

2、通过刚才的读,我们可以发现每组带点的字,字形相同,可是读音不同,是多音字。

3、体会多音字的“多音多义”,并告诉生:像这样字字形相同,读音不同,意思不同的字,我们叫它“多音多义字”。

4、请生列举本学期学过的课文中其它多音字。

(三)学习“日积月累”

1、先看“日积月累”中的“读读认认”部分,请生借助韵语中的生字的读音,快速而准确地把这篇韵语读通。

2、强调平翘舌音字,并看图了解:这是一篇内容与调味品有关的短文,采用了韵语的形式编排。

3、读背韵语,回家后在家长的协助下分辨这些调味品,也可用其它调味品的名称仿照编排一篇韵语。

4、再学“日积月累”之“读读背背”,这里共收集了五句农谚,并介绍农谚的作用及特点。

5、读农谚,说发现:这些农谚与气象有关。

6、再读农谚,说出对每一句谚语的理解。

7、在理解谚语的基础上,练习背诵。

8、请生把课前收集的其它关于气象的谚语分享给大家,并出示老师积累的几句谚语,鼓励孩子们课后记录自己对自然现象的观察结果——练写谚语。

(四)课堂总结

孩子们本堂语文课的收获可真不小!请大家课后认真规范自己的课堂笔记,复习巩固自己的六单元知识,做一个学有所获、学以致用的乖娃娃!

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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