我的发现•日积月累展示台名师教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

7、一个小村庄的故事晒金小学:谢华树教学内容:一个小村庄的故事(第二课时)教学目标:1、有感情的朗读课文,了解课文主要内容。2、理解含义深刻的句子,了解小村庄的变迁过程和原因。教学重点:理解含义深刻的句子,了解小村庄的变迁过程和原因。教学难点:联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。教学准备:课件等教

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 00:38:00

来源学校

学校：宜宾市叙州区商州镇晒金小学校

我的发现•日积月累展示台名师教学设计

未知

2018-05-31 00:38:00

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关键词：我的发现•日积月…名师教学设计

正文

7、一个小村庄的故事

晒金小学:谢华树

教学内容:一个小村庄的故事(第二课时)

教学目标:

1、有感情的朗读课文,了解课文主要内容。

2、理解含义深刻的句子,了解小村庄的变迁过程和原因。

教学重点:

理解含义深刻的句子,了解小村庄的变迁过程和原因。

教学难点:

联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。

教学准备:

课件等

教学过程:

一、谈话引入

1、你喜欢漂亮的衣服吗?你喜欢美丽的风景吗?你喜欢美丽的校园吗?大家都喜欢美丽的事物吧。那么有这么一个美丽的小村庄,相信大家一定会喜欢。今天我们一起来继续学习这个小村庄的故事。板书课题。(一个小村庄的故事)

2、课件出示图片,介绍小村庄原来面貌。积累词语(郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润)。

二、自读课文,整体感知

1、自读课文,要求读通顺,读流利。

2、复习生字、词,巩固字词。

3、说说课文主要内容。

三、体会小村庄的美

1、齐读第一自然段,找一找小村庄是怎样的。

2、教师提问:这小村庄给你什么样的感觉,你能读一读吗?

3、山谷中,早先有过一个小村庄。强调“早先”,那么现在还有吗?

四、品味小村庄的最终命运。

1、自读课文说说小村庄的最终命运。

(什么都没有了---所有靠斧头的到的一切,包括那些锋利的斧头。)

2小村庄为什么会有这样的变化了?是什么原因造成的?

五、再读课文,探究原因。

1、自由地、大声地朗读课文第二、三自然段,找出变化的原因,用“——”画出来。

2、学生汇报,及时总结引导。

A、谁家想盖房,谁家想造犁......

B、一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大......

C、树木变成了一栋栋房子,变成了......

六、品读第四段,理解“咆哮”一词。

1、理解“咆哮”一词在文中意思,这里是谁在咆哮?

2、课件出示洪水咆哮意境。

3、为什么洪水这么咆哮,这样肆虐?

4、庆幸的是在这场咆哮的洪水灾难中,小村庄的人们活了下来,你想对村民说什么?

七、展望未来,结束新课。

1、看到眼前一幕,你们的心情如何?

(沉重惋惜难过)

2、这个故事告诉我们什么?

(不爱护自然,必将受到自然的惩罚。毁坏山林就是毁灭自己。)八、作业

1、把这个故事讲给亲人或朋友听。

2、抄写含义深刻的句子。

九、板书设计

一个小村庄的故事

美丽什么都没有

(过度砍伐、洪水冲走了)

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台名师教学设计