2. 燕子教学设计实例｜教案在线预览

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《燕子》第二课时教学设计孤山子中心小学陆艳霞教学目标:1、巩固本课生字新词2、有感情地朗读课文,背诵课文。学习作者细致观察和描写生动的方法,积累好词佳句。3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象,培养热爱大自然的感情。教学重难点:1、体会燕子的可爱。2、学习

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所属课文：2. 燕子

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2026-09-20 13:17:37

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学校：兴隆县孤山子中心小学

2. 燕子教学设计实例

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2026-09-20 13:17:37

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关键词：2. 燕子教学设计实例

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《燕子》第二课时教学设计

孤山子中心小学陆艳霞教学目标:

1、巩固本课生字新词

2、有感情地朗读课文,背诵课文。学习作者细致观察和描写生动的方法,积累好词佳句。

3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象,培养热爱大自然的感情。

教学重难点:

1、体会燕子的可爱。

2、学习作者细致观察和描写生动的方法。

教学过程

一、复习导入。

1、指名认读词语。(文中由生字组成的词语)

2、上节课我们初读了课文,了解了课文的主要内容。这节课我们将深入学习课文,进一步感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。

二、理解课文,朗读指导

1.细读课文,边读边想并勾画:课文写了燕子的哪些特点?

2.合作交流

3.汇报并小结(预设)

(1)第一自然段写了燕子的哪些部位?你从中体会到了什么?

(2)第二自然段抓住了哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语。

理解“赶集”。为什么说“都像赶集似的聚拢来”?

(3)读第三自然段,从这一段话中你知道了什么?你从哪些语句中看出来的?生边读边画

(4)学习四自然段,边读边画本段中的比喻句,并想想作者把什么比做什么?

出示五线谱,对照课文插图,观察几痕电线和五线谱的相同点,再观察燕子在电线上停歇时与五线谱上音符的情境,了解作者这样比喻的形象、生动性。

4.指导朗读

5.整体感悟:、

三、拓展阅读

阅读材料:必读:《燕子衔泥做窝》选读:《燕子》席慕蓉四、综合手写(任选一题)

1仿照作者的写作手法写一写你喜欢或熟悉的小动物

2用你喜欢的方式来表现你心中的燕子,可以画一画,写一写五、展示

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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