8 除三害板书设计是什么类型的资料？

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8　除三害板书设计｜教案在线预览

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关键词：8　除三害板书设计

正文

除三害

教学目标:

1、能认读课文生字和词语,积累四字词语和优美句子。

2、能抓住重点词句体会降龙情节的精彩描写,学习写作手法。

3、体会人物性格特点,感受人物心理活动,理解课文主要内容。

4、明白“只要有决心,有毅力改正错误,就会重新得到别人的原谅,赢得别人的尊重”的道理。

重难点:

1、体会重点词句,学习写作手法。

2、感受人物心理活动,体会人物性格特点。

教学课时:

一课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们你们喜欢听故事吗?我国古代有一个非常有名的大将军叫周处,在民间流传着一个关于他的故事——《除三害》的故事,这是一个什么样的故事呢?赶快打开课本让我们来读读这个故事吧。

二、初读课文

1、按要求,自读课文:

(1)借助拼音扫清生字障碍。

(2)边读边体会课文讲了一个怎样的故事,并给课文标注自然段。

2、检查字词掌握情况

(1)出示课文中重点词语。

(2)学生快速浏览,认读词语。

(3)开火车检查认读情况。

过渡句:同学们自学字词的情况特别好,那么对课文的内容是不是也有自己的体会呢?让我们一起来学习课文。

三、学习课文

1、学习一二自然段。

(1)课文的题目是“除三害”,请同学们从课文中找出是哪三害?(学习第二自然段)

(2)体会什么是三害?(危害人类,给人类带来灾难)重点体会周处为什么会是三害之一。(学习第一自然段)

2、学习第三自然段

有猛虎恶龙的威胁,周处的横行霸道,人们生活永无宁日,所以大家得想了一个办法除掉三害,想到办法了吗?是什么办法呢?(引诱周处杀虎剁龙)

3、学习4、5自然段:杀虎剁龙精彩情节。

剁龙情节:(1)找出文中描写周处剁龙的段落读一读。

(2)勾出段落中描写周处剁龙的精彩句子。

(3)体会精彩句子的描写方法。抓住动作描写,运用形象的词语描绘精彩情节,首先抓住恶龙的动作采用“忽而……忽而……”的句式描写恶龙的表现,其次用形象的词语再现周处剁龙的

英勇表现。

杀虎情节:

过渡句:作者用细致的描绘为我们再现了这场惊心动魄的恶斗场景。杀虎场景一样会很精彩,可文中作者将这一情节省略了,同学们能不能模仿剁龙情景来写写杀虎的场景。

(1)小组合作讨论:打斗中老虎会有怎样的动作,周处又会使出怎样的绝招制服老虎。

(2)动笔写一写。

(3)小组汇报写话情况。

(4)出示老师的仿写,引起学生写作兴趣。

5、过渡句:虎杀了,龙剁了,周处也消失了。老百姓们看到这样的情景,他们有什么表现呢?他们会说些什么?(学习6自然段)

(1)提出问题:想一想,老百姓会怎么说?

(2)创设情景:你就是其中的一个老百姓,你会对身边的人怎么说?与同桌交流。

6、过渡句:可正在人们欢呼雀跃的时候,周处又出现在了大家的面前,他听到大家的欢呼声,他又有什么样的表现呢?他有什么想不通的呢?(学习7自然段)

(1)同学们你们知道老百姓希望周处死的原因吗?请你告诉他。

(2)周处也是聪明人,从人们的举止中他也明白了这个道理,他是怎么做的?(痛改前非,成了一个受人敬重的人) 7、故事结束了,学完课文,你们知道是谁在除三害吗?(周处)

恶龙，猛虎被周处除掉了，可还有一害是他自己，难道他除掉了自己吗？当然不是，而是周处除掉了自己以前的恶习。

四、结束语

周处的故事告诉我们，不管你犯了多大的错误，只要肯改正，你一样可以重新得到别人的尊重。最后送给大家一句话“知错能改，善莫大焉。”

板书设计：

除三害

山间的猛虎

周处

河里的恶龙

地上的周处（横行霸道）

痛改前非

资料摘要

8　除三害板书设计