4　在金色的海滩上国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

在金色的海滩上教学目标:1、通过人物的动作、神态、语言描写感受小姑娘的美好品质。2、在理解文章的基础上感情朗读。3、习得写作方法进行小练笔。教学重点:体会小姑娘的美好品质。教学难点:理解“金色的”除了指海滩是金色的还指小姑娘有颗金子般的心。教学过程:一、激起导入同学们,你们喜欢大海吗?有谁去过海边?

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　在金色的海滩上

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2020-12-16 04:01:40

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学校：巴彦淖尔市临河区回族学校

4　在金色的海滩上国家获奖教案

未知

2020-12-16 04:01:40

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关键词：4　在金色的海滩上国家获奖教案

正文

在金色的海滩上

教学目标:

1、通过人物的动作、神态、语言描写感受小姑娘的美好品质。

2、在理解文章的基础上感情朗读。

3、习得写作方法进行小练笔。

教学重点:

体会小姑娘的美好品质。

教学难点:

理解“金色的”除了指海滩是金色的还指小姑娘有颗金子般的心。

教学过程:

一、激起导入

同学们,你们喜欢大海吗?有谁去过海边?都看到了什么?除了美丽的贝壳,还有更美好的事物。这节课让我们一起走向海边感受人物美好的心灵。齐读课题《在金色的海滩上》

二、概括文章主要内容

同学们,谁来说说课文主要写了什么呢?

我们可以把它概括为三件事。

看东西等画家拒收贝壳

三、体会人物美好品质

这三件事中,体现了小姑娘哪些优秀品质呢?

四人小组选择自己最感兴趣的一件事情进行合作学习。

出示学习要求:

1、你是从哪些词、句体会到小姑娘的美好品质的,用“---”

标出。

2、在旁边写上自己的感受。

3、练习读出感情。

学生汇报:

边汇报,边指导朗读。

抓住人物的神态、动作、语言来体会小姑娘的美好品质,及时教给学生写作方法。

四、理解课题的意思

在金色的海滩上,真是景美、人更美。金色不仅指海滩是金色的,还指小姑娘有颗金子般的心。

让我们带着这种感受再读一下课题:《在金色的海滩上》

五、进行情感教育

那我们做人应该做一个什么样的人呢?

六、小练笔

写一写身边的人,抓住人物的动作、神态、语言,突出人物的美好品质。

板书:

在金色的海滩上

看衣服乐于助人(动作)

等画家诚实守信(神态)

拒收贝壳用拾金不昧(语言)

关于本教案的常见问题

Q：4　在金色的海滩上国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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