“鸡兔同笼”问题公开课参赛课教案｜教案在线预览

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鸡兔同笼活动一：阅读教材P104内容，运用列表法解决问题。1、通过阅读课本第104页例1情景图，你获得了哪些数学信息？（口答）2、要求鸡和兔各有几只？（提示两种解答方法:列表法、假设法）3、同桌讨论：填表。4、讲解列表法。活动二：1、再次阅读课本第104页例1，探究用假设法解决问题。2、小组讨论:

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所属课文：“鸡兔同笼”问题

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2018-04-17 14:51:00

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学校：信丰县万隆乡中心小学

“鸡兔同笼”问题公开课参赛课教案

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关键词：“鸡兔同笼”问题公开课参赛课教案

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鸡兔同笼

活动一：阅读教材P104内容，运用列表法解决问题。

1、通过阅读课本第104页例1情景图，你获得了哪些数学信息？（口答）

2、要求鸡和兔各有几只？（提示两种解答方法:列表法、假设法）

3、同桌讨论：填表。

4、讲解列表法。

活动二：

1、再次阅读课本第104页例1，探究用假设法解决问题。

2、小组讨论:

（1）、用假设法如何解决鸡兔同笼问题。

（2）、为什么假设鸡求出来的是兔，假设兔求出来的是鸡？

3、学生展示，老师补充讲解假设法。

1、笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几

只?(呈现两种解答方案:假设鸡或者假设兔。)

2、动物园有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只?

3、停车场里一共有100辆普通摩托车和三轮摩托车,一共回收废旧轮胎215条。停车场里普通摩托车和三轮摩托车各多少辆?

关于本教案的常见问题

Q：“鸡兔同笼”问题公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《“鸡兔同笼”问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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