我的发现•日积月累教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《语文园地一》教学设计我的发现日积月累岑溪市第十一小学张晓燕教学目标:1.能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。3.学习在阅读中积累语言,随时记录。教学重难点:发现一些词语的特点,正确使用一些量词。教学准备:相关课件等。课时安排:1课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-04 10:20:00

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学校：岑溪市第十一小学

我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

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关键词：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

正文

《语文园地一》教学设计

我的发现日积月累

岑溪市第十一小学张晓燕

教学目标:

1.能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3.学习在阅读中积累语言,随时记录。

教学重难点:发现一些词语的特点,正确使用一些量词。

教学准备:相关课件等。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导语。

二、闯第一关:“我的发现”

1.【课件出示:我的发现】自读词语。

2.指名读,正音。

3.结合查字典,弄明白词语意思。

4.思考:你发现了什么?把你的发现告诉你的同桌。

小结:每个词中两个字意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思。

5.你还知道那些词语也有这样的特点?如:呼吸、

6.说反义词。【课件出示词语】

7.说反义词,并填写句子。【课件出示词语、句子】

三、闯第二关:“我会填”

【课件出示:我会填】

1.生读题,试着填空。

2.指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。

如:【课件出示:一(身)羽毛一身(乌黑光亮)的羽毛。】

3.试着用其它量词填是否正确。如:一(束)羽毛。

4.填后读一读。【课件出示】

四、闯第三关:“读读背背”

【课件出示:读读背背】

1.自由读成语。

2.请读准生字的音。认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

3.指名读,正音,再自读。

4.结合生活实际,体会词意。【课件出示:词义】

5.引导发现:看看每一行成语有什么特点?

【课件出示:第一行:多用于写花草树木的;第二行:写日月的;第三行:描写山的。】

6.说一说或者闭上眼睛想象一下,每个词语分别描绘了一幅什么样的景象

7.读背词语。

8.选词语填句子。【课件出示】

五、小结。

六、快乐作业

1.抄写我的发现、日积月累。

2.按要求写成语。

写花草:()()()

写日月:()()()

写山峦:()()()

板书设计:我的发现:相反

我会填:量词

读读背背:成语(写花草写日月写山峦)

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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