平均分一组物品课堂实录
平均分一组物品课堂实录
未知
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关键词：平均分一组物品课堂实录
正文
《分数的意义(课时1)》
教学目标:
1、结合分一分、试一试等活动进一步认识分数的意义,发展学生的数感,为概括分数的意义奠定感性基础。
2、结合具体的情景,进一步体会“整体”与“部分”的关系,为抽象出“单位1”的概念奠定感性基础。
3、体会分数与现实生活的联系,初步理解分数在实际生活中的应用。
教学重点:进一步理解分数的意义。
教学难点:结合具体的情景体会“整体”与“部分”的关系。
教学过程:
一、创设情境,引入课题。
观察情景图。
师:在生活中,我们把上述的物品进行分一分,为了表示分的和总数的关系可用什么数表示?(分数)
师:关于分数,你们已经知道了哪些?
(引导学生回忆所学内容)。
师:这节课,我们来继续探索有关分数的知识。
板书课题:分数的意义。
二、探索新知。
1、分一分。
(1)分一分1
同桌合作。
让学生拿出课前准备的一捆小棒,把这捆小棒平均分成10份,与同伴说一说每份是这捆小棒的几分之几?是几根?3份是这捆小棒的几分之几?是几根?4份呢?5份呢?
全班交流。
指名汇报,教师让学生边演示说一说,引导学生进一步体会。
(2)分一分2
把这捆小棒平均分成5份,与同伴说一说每份是这捆小棒的几分之几?是几
根？3份是这捆小棒的几分之几？是几根？4份呢？5份呢？
全班交流。
指名汇报，教师让学生边演示说一说，引导学生进一步体会。
2、试一试。
（1）同桌合作。
按照上面的过程，相互说一说。
（2）全班交流。
如：把这筐西红柿平均分成12
份，每份是这筐西红柿的
三、巩固练习。
独立完成练一练中第1、2、3、5题
学生独立完成，再组织学生进行全班交流。
四、全班小结。
师：这节课学习了哪些内容？通过学习你有什么收获?你对今天的这节课的表现满意吗？
五、布置作业
练一练中的第4题。 1，是1个。 12
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- 上传时间： 2018-05-01 15:13:00
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5ygggwenku_1616
来自：学校：高邑县曹留村中心小学
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