三位数乘两位数教案（名师）

《三位数乘两位数》教案

教学目标

1、掌握三位数乘两位数的笔算方法,能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。

2、在自主尝试计算、交流等活动中,经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。

3、在已有的知识和经验学习新知的过程中,获得成功的体验,培养迁移、类推的能力。教学重点

探索并掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确的进行计算。

教学难点

掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。

教学过程

一、情境的创设:

师由两位数乘两位数引出课题。

二、自主探究

1.教学例题。

(1)课件出示例题,指名读题。

根据题意请同学在自己本子上列出算式,集体订正。

板书:216×69=

指名说一说为什么这样列式。

(2)估算积是几位数

根据以前估计两位数乘两位数积是几位数的经验进行估计,让学生了解216百位上的2

和69十位上的6相乘要进位,所以积一定是五位数。

(3)师:你们会用竖式来计算吗?好,请同学们在练习本上试着算一下。

指名板演。然后说一说自己是怎样计算的。(多让几个学生到前面去讲一讲计算过

程。)

2、师:同学们说的非常棒,计算得也很准确。我们在计算三位数乘两位数时,一定要

注意不要忘记三位数的百位上的数和两位数个位、十位上的数都要相乘。还要注意

数的对位,用第二个因数哪一位上的数去乘第一个因数,积的末尾就和那一位对齐。

三位数乘一位数时则重点强调要用乘数分别去乘被乘数的每一位数的计算方法。

3、提醒学生把横式和答句都写完整。

4、用计算器验证笔算的是否正确,使学生获得成就感。

5、师:怎样用竖式计算34×386?

让学生试算。

板书：（1）3 8 6 （2） 3 4

× 3 4 × 3 8 6

1 1 5 8 2 7 2

1 3 1 2 4 1 0 2

1 3 1 2 4

让学生比较上面两个竖式哪个简便。

师：现在我们一起来总结三位数乘两位数的笔算方法：

笔算三位数乘两位数时，

先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，乘得的数的末尾与个位对齐； 再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，乘得的数的末尾与十位对齐， 最后把两次乘得的积相加

三、巩固练习，提高能力

完成“练一练”第1、2题。

四、课堂总结：

今天你收获了多少？

五、作业：

“练一练”第3、4题。

板书设计： 三位数乘两位数的笔算

69=

例题：216×

2 1 6

× 6 9

1 9 4 4

1 2 9 6

1 4 9 0 4

（1）3 8 6 （2） 3 4

× 3 4 × 3 8 6

1 1 5 8 2 7 2

1 3 1 2 4 1 0 2

1 3 1 2 4