组合图形教学设计与反思｜教案在线预览

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教学设计:组合图形教学内容:冀教版《数学》四年级下册第43、44页。教学目标:1、在观察、交流和操作等数学活动中,经历认识组合图形的过程。2、识组合图形,能把简单的组合图形分解成几个基本图形。3、在具体事物中,发现图形、分解组合图形的过程中,发展初步的空间观念。教学重难点:重点:让学生经历从国旗中找

资料类型：教学教案文档

所属课文：组合图形

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2018-04-28 23:06:00

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学校：任丘市西环路褚庄小学

组合图形教学设计与反思

未知

2018-04-28 23:06:00

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关键词：组合图形教学设计与反思

正文

教学设计:

组合图形

教学内容:

冀教版《数学》四年级下册第43、44页。

教学目标:

1、在观察、交流和操作等数学活动中,经历认识组合图形的过程。

2、识组合图形,能把简单的组合图形分解成几个基本图形。

3、在具体事物中,发现图形、分解组合图形的过程中,发展初步的空间观念。

教学重难点:

重点:让学生经历从国旗中找图形、把组合图形分割成几个简单图形的过程。

难点:让学生看出组合图形是由哪些简单图形组成的。

教学准备:

教师准备课件、作业纸,学生准备利用基本图形画的图画。

◆教学方案:

一、情景导入,引出课题

师:同学们,在以前的学习中,我们已经认识了几种平面图形,你认识的图形都有哪些呢?

师:我们可以把这些图形组合在一起,得到很多的组合图形。今天就让我们一起欣赏并认识一些由这些图形组合而成的组合图形。

(出示课题:组合图形)

二、自主探究,学习新知

1、师课件出示国旗图案。

师:今天老师就带来了几个美丽的组合图形,同学们请看,这是四个国家的国旗。

师:从上面的旗帜中,你找到了哪些图形?请同学们观察并交流一下。

2、师出示少先队队旗课件

师:看来,有些国家的国旗就是一个漂亮的组合图形。老师这还有一面旗帜,同学们一定非常地熟悉,这是什么。少先队队旗可以看作由哪些图形组合而成的呢?请同学们先互相说一说,并试着动手用线分一分。

(发给学生队旗图动手分一分。)

师:你们是怎么分的?谁来给同学们演示一下?

(生到黑板前演示不同的分法)

师:同一面队旗,同学们就有这么多种分法。看来,同一个图形,可以看成由多种不同的基本图形组合而成的。

三、巩固应用,强化认识

1、尝试练习

师:刚才我们把一个不规则的图形分解成了几种基本图形,同学们的办法很多,真让老师佩服,老师这里还有一个新的图形,同学们想不想再试一试?

教师电脑出示“试一试”的图形。

2、巩固练习

师:组合图形虽然复杂,但只要我们肯于动脑筋,就一定能化难为易。想不想再次勇敢地挑战自我?

(师课件出示图形,学生动手操作,找不同分法的学生到电脑上演示)

3、实践应用

师:同学们,其实在生活中有很多的组合图形。同学们请看这幅图是一座楼房的地基,认真观察一下楼房地基的形状,看看它可以看成什么基本图形?

(生到前面演示不同分法)

师:这道题中的数据已经给出,看看你能不能求出它的占地面积?请同学们动手算一算。

(生动手算,指名板演,然后请同学们说一说每一步求的是什么)四,全课总结,引向生活

师:同学们,今天,我们认识了组合图形,其实在我们的生活中组合图形随处可见。只要我们睁大眼睛,用心地去观察,你就会发现其实生活中处处有数学,数学中也处处有生活。

关于本教案的常见问题

Q：组合图形教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《组合图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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