大数与凑整教学设计和教学实录｜教案在线预览

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教案:凑整教材来源:小学四年级《数学》教科书/上海教育出版社2017年版内容来源:小学四年级《数学(第一学期)》第六单元主题:凑整课时:共2课时,第2课时授课对象:四年级学生设计者:肖芳/曹杨新村第六小学目标确定的依据:1.课程标准相关要求在解决问题的过程中,能选择合适的方法进行凑整。2. 教材分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：大数与凑整

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2026-08-06 00:47:37

来源学校

学校：上海市普陀区曹杨新村第六小学

大数与凑整教学设计和教学实录

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关键词：大数与凑整教学设计和教学实录

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教案:凑整

教材来源:小学四年级《数学》教科书/上海教育出版社2017年版

内容来源:小学四年级《数学(第一学期)》第六单元

主题:凑整

课时:共2课时,第2课时

授课对象:四年级学生

设计者:肖芳/曹杨新村第六小学

目标确定的依据:

1.课程标准相关要求

在解决问题的过程中,能选择合适的方法进行凑整。

2. 教材分析:

《凑整》是教材第六单元的大数与凑整的第二课时这一教学内容是与学生的生活相联系的,教材旨在让学生在经历现实生活背景中比较三种不同的凑整方法,并从中选择合适的凑整方法,了解不同的求近似数的方法。使学生感受数学的学习是为了更好地解决生活中存在的问题,更好地体现生活。

3.学情分析:

学生在第二单元里已经学习了用四舍五入法将大数进行凑整,这节课是在四舍五入法的基础上,在实际生活中引出的进一法和去尾法两种凑整方法。学生有了四舍五入法的学习基础对于掌握这两种新的凑整方法并不困难,但根据实际情况,在解决问题中灵活的选择这三种方法进行凑整对学生而言有一定的困难,通过本节课的若干教学情境的问题解决让学生感悟三个不同凑整方法在生活中的作用。目标:

1、掌握“去尾法”和“进一法”的凑整方法,能根据实际情况灵活运用四舍五入法、去尾法和进一法进行凑整。

2、通过经历合理解决问题的过程,让学生体验知识形成的过程。

3、通过对三种凑整方法的合理使用,培养学生学数学、用数学的意识,让学生感受数学与生活实际的紧密联系。

评价任务

任务1:用三种不同的凑整方法将多位数按要求凑整,完成模仿练习与巩固练习。(测评目标1)

任务2:课堂提问,在生活情境中掌握和比较进一法与去尾法。(测评目标2)任务3:课堂提问,能根据生活实际在解决问题的过程中选择合适的凑整方法。(测评目标3)

教学过程:

附:

作业设计:

1、用进一法、去尾法、四舍五入法按要求写出多位数的近似数

2、小胖、丁丁、小亚、小巧四人准备新年小纸花,共折了107朵。现将这些花朵每10朵扎一束,可以扎几束?

3、四(1)班为举办新年联欢会订购了85瓶汽水,如果指派两名学生去运,每次可以运回16瓶,那么这两名学生需要运几次才能将所有的汽水运到学校?

关于本教案的常见问题

Q：大数与凑整教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大数与凑整》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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