1吨有多重ppt配用优秀获奖教案

北师大版三年级下册《一吨有多重》教案

(一)初步感知吨

1、师:老师先请同学们欣赏一些图片!世界真奇妙,居然有这么大的动物,这么大的蔬菜,那同学们知道世界上体重最大的动物是什么吗?它的体重大约是多少? (课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。

预设:不知道,也可能是鲸鱼,可能是大象„„蓝鲸不但是最大的鲸类,也是历史上最大的动物,蓝鲸最长可达35米,体重200多吨,也就是说,它的体重相当于40只以上的非洲象,或者3000到4000个人的重量的总和。整个身体呈流线形,看起来很像一把剃刀,所以又被称为“剃刀鲸”。也是动物世界中当之无愧的巨无霸和大力士。

2、师:蓝鲸的质量要用“吨”来作单位,那今天我们就要来认识这个新的质量单位。(板书:一吨有多重)

3、师:在学习之前,我们先来回顾一下我们学过的质量单位,有哪些呢?谁来具体描述一下1克有多重呢?谁再来说一下1千克有多重呢?(可以举例说明)

预设:一枚两分的硬币有1克,三枚回形针大约重1克,一粒黄豆,一颗花生米„„五个苹果,四个橙子,20个鸡蛋约重1千克。

师:克与千克之间有什么关系呢?(1千克=1000克),很好!下面我们根据他们之间的关系来做口答题。(课件出示题目)

口答:3千克=()克 2000g=()kg 5kg=()g

师:看来同学们上节课的内容掌握得很好很熟练了,同学们是不是已经迫不及待地想学习这节课的内容呢?那我们就赶快开始吨的学习吧!

4、汇报课前收集资料:

师:吨在我们生活中的用处还真广,课前老师请同学们收集了与吨有关的资料,你知道它的国际单位符号是什么吗?在哪儿见过“t”这个标志?现在请两名同学来汇报。

预设:吨的国际单位是t 卡车、火车车厢、轮船、飞机、鲸鱼等,用“吨”作单位比较合适。(板书:吨“t”,课件展示:动物的体重,车、船、桥的载重量,飞机、汽车自重)

看一看:

书上看一看中,1头水牛重359克(故意读错),三头水牛大约重一吨,一桶油重100千克,10桶油约重一吨,一袋面粉50千克,20袋面粉约重1吨,我们三年级的学生每人约重25克,40人约重一吨。

说一说:

①书上说一说中第一幅图片的指示牌代表什么意思呢?

预设:这座桥只能通过重量不超过50吨的车辆师:超过了会怎么办? (坍塌)

②第二幅图谁来说一说它的含义?

预设:这辆卡车最多能装4吨煤

③第三幅图片谁来说一说它的含义?

预设:这坐电梯限乘1000千克,最多乘13人、

师:也就是限乘一吨,那刚才说40个人约重1吨,现在为什么是13人?

预设:刚才是小孩,现在指的是大人。

师:那么以“吨”作单位的物体有什么共同的特征呢?

预设:很重的物体。

师:很大很大很多很多很重很重的物体的重量用吨作单位.

(二)充分认识吨

1、师:认识了吨,你们想知道1吨到底有多重吗?(想)

2、师:咱们今天来举行一项“大力士”比赛,好不好?(介绍比赛规则)老师今天挑选几个大约重25千克的学生,让你们来抱一抱,看看谁抱的人数最多,用的时间最长?

第一轮:抱1人,持续5秒钟。

第二轮:抱2人,持续5秒钟

师:请大力士说一说你有什么感受。(很重很重)

师:刚才,***费尽了九牛二虎之力,抱起了3人,小朋友们帮他算算看,他抱起的人有多重?(75千克)才75千克,40个人才重1吨呢,你有什么感想吗?(很重)

师:想象一下一次提得起1吨吗?可见1吨是很——重!40人这才大约重1

吨,说明1吨=()千克?谁来说说你是怎么算的?

预设:40×25=1000(千克),师:(板书1吨=1000千克)大家一起来读两遍。

(三)单位间的换算

师:我们已经知道1吨等于1000千克,那2吨等于多少千克呢?3吨呢? 预设2000千克,3000千克

出示:6吨=( )千克; ( )千克=8吨; 2000kg=( )t。

师:大单位吨换算成小单位千克你能发现什么规律?小单位千克换算成大单位吨呢?

预设:多了三个0,少了三个0.

师:吨与千克间的进率是1000,实际上就是四句话,大化小,乘进率;小化大,除以进率.

(四)巩固练习:

第1题:(单位换算)开火车形式

第2题:比大小,师:单位不一样比大小要怎么办?(单位要统一)

第3题:填上合适的单位(重点是鱼、牙膏)

(五)拓展练习:

书上4题,

师:同学们知道曹冲称象的故事吗?请你算一算大象都有多重

资料:曹冲称象的故事在距离现在一千七百多年前,中国是处于魏、蜀、吴三强鼎立的三国时代。有一天,吴国的孙权送给魏国领袖曹操一只大象,长久居住在中原的曹操从来没有看过这种庞然大物,好奇地想知道这个大怪物的体重到底有多重?于是,他对着臣子们说:“谁有办法把这只大象称一称?”在场的人七嘴八舌地讨论着:有人回家搬出特制的秤,但大象实在太大了,一站上去,就把秤踩扁了;有人提议把大象一块一块地切下分开秤,再算算看加起来有多重,可是在场的人觉得太残忍了,而且曹操喜欢大象可爱模样,不希望为了秤重失去它。就在大家束手无策正想要放弃的时候,曹操7岁的儿子曹冲,突然开口说:“我知道怎么秤了!”他请大家把大象赶到一艘船上,看船身沉入多少,在船身上做了一个记号。然后又请大家把大象赶回岸上,把一筐筐的石头搬上船去,直

到船下沉到刚刚画的那一条线上为止。接着,他请大家把在船上的石头逐一称过,全部加起来就是大象的重量了!小朋友,曹冲是不是很聪明?在一千七百多年前的时代,曹冲的方法的确很聪明,可是,现代的工具非常发达,我们发明出许多的工具来称重的东西,不须要再大费周章地一筐筐地搬石头。

(五)合作总结解决问题

师:通过这节课的学习,你学会了什么?加上今天所学的吨,咱们已经认识了哪些质量单位啦?(克、千克、吨)你能正确地分辨它们吗?同学们生活中处处有数学,希望同学们能够用所学习的知识不断地去解决生活中的问题。