资料摘要
课时1.5实验探究:用单摆测定重力加速度1.掌握用单摆测定重力加速度的原理。2.掌握用单摆测定重力加速度的操作步骤。3.会用平均值法和图像法处理数据。4.会分析实验误差。用单摆测重力加速度1.实验原理:由单摆周期公式得g=①。 2.实验装置:单摆、带铁夹的铁架台、停表、米尺和②游标卡尺。3.实验操
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:5. 学生实验:用单摆测定重力加速度
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 128
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-07-30 00:17:37
- 来源学校
- 学校:宣汉县土黄中学
5. 学生实验:用单摆测定重力加速度教学设计和教学实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:5. 学生实验:用�…教学设计和教学实录
正文
课时1.5
实验探究:用单摆测定
重力加速度
1.掌握用单摆测定重力加速度的原理。
2.掌握用单摆测定重力加速度的操作步骤。
3.会用平均值法和图像法处理数据。
4.会分析实验误差。
用单摆测重力加速度
1.实验原理:由单摆周期公式得g=①
。 2.实验装置:单摆、带铁夹的铁架台、停表、米尺和②游标卡尺。
3.实验操作
(1)用③米尺测量出悬线的长度l',用④游标卡尺测量出摆球的直径d,则摆长l=⑤
。 (2)测周期时,应从摆球经过⑥最低点时开始计时,需测30次或50次⑦
总
时间,取平均值计算。 4.处理数据的方法
(1)用平均值法处理数据,得到各组重力加速度值,则g=⑧
。 (2)用图像法处理实验数据:以T2为横坐标,l为纵坐标,则图像的斜率k=⑨
。
主题1:实验原理
问题:小明同学想用单摆测当地重力加速度。他想用一根不易伸长的细线(约1 m)和中心有孔的重球组成一个单摆,应该怎样求出g?还需哪些器材?
主题2:实验操作
问题:(1)测单摆周期时应从摆球经过平衡位置时开始计时,在实验操作中应如何做好这一点? (2)摆球从平衡位置拉开一个很小的角度后释放,为使摆球做简谐运动,摆球拉开的角度不要超过5°,假设单摆的摆长为1 m,那么摆球最多能拉开大约多大一段距离?
1.在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,有人提出以下几点建议,其中对提高测量结果精确度有利的是(
)。
A.适当加长摆线
B.质量相同、体积不同的摆球,应选用体积较大的
C.单摆偏离平衡位置的角度不能太大
D.当单摆经过平衡位置时开始计时,经过一次全振动后停止计时,用此时间间隔作为单摆振动的周期
2.用单摆测定重力加速度,计时开始时,摆球位置应处于(
)。
A.速度最小处,可给计时带来方便
B.速度最大时,可给计时带来方便
C.位移最大处,可尽量减小实验误差
D.平衡位置处,可尽量减小实验误差
3.某同学做“用单摆测定重力加速度”的实验时,测得的重力加速度数值明显大于当地的重力加速度的实际值。造成这一情况的原因可能是(
)。
A.测量摆长时,把悬挂状态的摆线长当成摆长
B.测量周期时,当摆球通过平衡位置时启动秒表,此后摆球第30次通过平衡位置时制动秒表,读出经历的时间为t,并由计算式T=求得周期
C.开始摆动时振幅过小
D.所用摆球的质量过大
4.在“用单摆测定重力加速度”的实验中,由单摆做简谐运动的周期公式得到g=4π2
,只要测出多组单摆
的摆长l和运动周期T。作出T2-l
图像,就可以求出当地的重力加速度。理论上T2-l图像是一条过坐标原点的直线,某同学根据实验数据作出的图像如图所示。
(1)造成图像不过原点的原因是
。 (2)由图像求出的重力加速度g=
m/s2(取π2=9.87)。
拓展一:实验原理
1.有一单摆,其摆长l=1.02 m,摆球的质量m=0.10 kg,已知单摆做简谐运动,单摆振动30次所用的时间t=60.8 s,试求当地的重力加速度。
拓展二:实验过程
2.用单摆做测量重力加速度的实验,某同学做实验时,操作上错误或不合理的有(
)。
.....A.单摆的最大偏角大于5°
B.摆球摆动到最高点时开始计时
C.防止摆球在水平面内做圆周运动或椭圆运动
D.测出的摆线长就是摆长
E.在平衡位置启动秒表,并开始计数,当摆球第30次经过平衡位置时制动秒表,若读数为t,则T=
拓展三:实验误差
3.在“用单摆测定重力加速度”的实验中,有如下器材供选用,为使实验误差小,请把应选用的器材填在横线上
。(填字母) A.半径为1 cm带小孔的实心木球
B.半径为1 cm带小孔的实心铅球
C.长约10 cm的细线
D.长约1 m的细线
E.时钟
F.秒表
G.最小刻度为mm的米尺
H.游标卡尺
I.带夹子的铁架台
J.附砝码的天平
用单摆测定
实验目的
测当地的重力加速度
实验原理
实验器材
长约 的细线、有孔的摆球两个、带铁夹的铁架台、停表、游标卡尺、米尺重力加速度
实验步骤
注意事项
数据处理
平均值法、图像法
参考答案:
知识体系梳理
①
②游标卡尺
③米尺
④游标卡尺
⑤l'+
⑥最低点
⑦总
⑧重点难点探究
⑨
主题1: 单摆的摆角很小(不超过10°)时,其摆动可以看作简谐运动,其振动周期T=2π
,其中l为摆长,g为当地重力加速度,由此可得g=数值。
所需器材:铁架台及铁夹,秒表或停表,米尺和游标卡尺。
主题2: (1)实验中可以在摆球的平衡位置处作一个标记,摆球通过这一标记时开始计时。
。据此,只要测出摆长l和周期T,就可计算出当地重力加速度g的
(2)在摆角很小的情况下,摆球拉开的距离大约等于圆心角对应的圆弧长,所以x≈基础智能检测
1.AC
2.BD
3.B
4. (1)测摆长时漏测球的半径r (2)9.87 m/s2
全新视角拓展
°π cm≈9 cm。
°1. 9.79 m/s2
解析: 用振动30次的时间计算出周期,再利用单摆的周期公式变形后可解得当地的重力加速度。当单摆做简谐运动时,其周期公式T=2π
,由此可得g=
,只要求出T值代入即可。因为T=
= s=2.027 s,所以g=2. ABDE
=
m/s2=9.79 m/s2。
解析: 回答此题应知道单摆做简谐运动的条件及全振动的含义。
A.单摆应保证偏角小于5°。
B.应在摆球通过最低点时开始计时,误差较小。
D.摆长应为摆线长加摆球半径。
E.应在摆球经过平衡位置时开始计时,在摆球下一次以相同方向通过平衡位置时,计数为1。
3. B、D、F、G、H、I 解析: 单摆振动时,要求空气阻力远小于摆球的重力,这样,在摆球外形一样大时,摆球密度越大,越是符合这种要求,故选用小铅球而不选木球,即选B;又因要求单摆接近理想模型,即用无质量不可伸缩的线拴一质点,所以线的长度应远大于摆球直径,故选长1 m的而不用长0.1 m的细线,即选D;计时时,使用秒表方便,故选F;米尺用于测摆线的长度,游标卡尺测摆球直径,故选G、H;本实验中不需要测质量,但必须将小球悬挂,故选I。
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2026-07-30 00:17:37
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 128
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_155742
来自:学校:宣汉县土黄中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:5. 学生实验:用单摆测定重力加速度教学设计和教学实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《5. 学生实验:用单摆测定重力加速度》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。