第二节　世界的语言和宗教课堂实录

世界的语言和宗教

教学目标

知识与能力：①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区；

②说出世界三大宗教极其分布地区.。

③举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。

④通过读图分析，培养学生的识图、析图能力、分析推理能力和解决问题的能力。

过程与方法：通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结论，注重培养学生的合作学习、自主探究的能力。

情感、态度、价值观：使学生正确对待宗教信仰的差别，树立无神论的观念。

教学重点难点

1.世界主要语言和宗教的主要分布地区。

2.形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。

教学环节

1、导入新课

展示唐僧师徒四人西天取经图片和小品«《昨天、今天、明天》片段。

提问：你知道唐僧师徒四人去哪里取取经了吗？他们取的是什么经？你还知道世界上有那些宗教吗？

除了小品中提到的语言，你还知道哪些语言，他们主要在哪些国家和地区使用？让我们从课本中来找寻答案吧！

2、探究新知

一、世界的语言

1、除了汉语，你还能说出其他国家的简单语言吗？ 联系你身边的实例说说语言的重要性

！

2学生阅读教材（自主学习）

填空：(1)联合国的工作语言有哪些？

(2)使用人数最多的语言和使用最广泛的语言分别是什么？

学生回答后，教师点评。

1.联合国的工作语言

2.世界主要语言的分布

同桌合作读图4.9世界主要语言的分布，完成下表。

主要语主要分布地区

言

汉语

_________、新加坡、马来西亚及其他一些东南亚国家

英语

________的西部、北美洲、亚洲的南部等

俄语

欧洲东部、亚洲西北部和北部，主要包括________、

法语

________非洲中部和西部的许多国家

西班牙西班牙、________的许多国家

语

阿拉伯________北部和________西部的许多国家

语

指导学生分组讨论、探究下列问题：

(1)汉语除了在我国使用外，还在新加坡、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚等东南亚国家和地区使用？

(2)你知道英语在哪些国家广泛使用？为什么英语会成为分布最广的语言？

分组讨论回答

(1)“南洋”——东南亚各国的华人很多、华侨分布很广

(2)英国殖民扩张、美国崛起和国际贸易的结果。

3、试试你能行！

展示图片，学生说说图片中这些国家和人物主要的语言是那种。

承转：前面我们了解了世界六种语言，那么世界上讲不同语言的人们在宗教信仰上有何差异呢？

二、世界三大宗教

1.宗教的产生

指导学生阅读教材，自学宗教的产生。

2、三大宗教（学生自主学习，完成下列问题）

① ____教、 ____教、 ____教是世界三大宗教。

②____ 教是世界上信仰人数最多的宗教。

③伊斯兰教徒被称为____。伊斯兰教在中国又称为____教或____教。

④____教是世界第三大宗教。

⑤世界三大宗教的起源地：基督教形成于_____。

⑥伊斯兰教产生于_______。佛教创始于______。

指导学生阅读教材及图（多媒体展示）不同国家和地区存在着不同的宗教信仰，完成下表。

宗教

分布地区

基督教

伊斯兰教

佛教

学生回答后，教师点评。

指导学生读图（多媒体展示）世界三大宗教的建筑景观

提问：看照片，说出它们分别是哪种宗教的代表性建筑物，这些建筑各有什么特色？

学生回答后，教师点拨：如何区分不同的宗教建筑

①基督教教堂的顶部都有一个“十”字架；②伊斯兰教清真寺的顶部都是圆

的；③佛教庙宇则是塔形的。

课堂小结

本节主要介绍了联合国工作的六种语言及其分布，三大宗教的发源地、分布地区及建筑特色。