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第一章 第四节《地形图的判读》导学案教学时间：________ 备写：苟伟审核：孙巍朱坤班级：姓名：学习目标：1 知道海拔和相对高度的概念，并能计算相对高度。2 知道等高线的概念，并能绘制等高线。3 理解等高线地形图的性质，并能识别等高线地形图中山体的不同部位。4 了解分层设色地形图和地形剖面图的
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第三节 地图设计意图
未知
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关键词：第三节 地图设计意图
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第一章 第四节《地形图的判读》导学案
教学时间：________ 备写：苟伟
审核：孙巍
朱坤
班级：
姓名：
学习目标：
1 知道海拔和相对高度的概念，并能计算相对高度。
2 知道等高线的概念，并能绘制等高线。
3 理解等高线地形图的性质，并能识别等高线地形图中山体的不同部位。
4 了解分层设色地形图和地形剖面图的特点。
学习重点：
理解等高线地形图的性质，并能识别等高线地形图中山体的不同部位。
学习难点：
理解等高线地形图的性质，并能识别等高线地形图中山体的不同部位。
自学指导：
请同学们认真自学课本P24-28内容，要求文本速读，地图详读，学生活动略过，勾画出重点知识的概念，之后完成自学检测题，比一比谁的学习效率高。
自学检测：
1. 海拔：地面某个地点高出__________ 的垂直距离。
2. 相对高度：某个地点高出
的垂直距离。
3. 等高线：在地图上，把__________相同的点连接成线。
4. 等高线地形图的性质：坡陡的地方，等高线
；坡缓的地方，等高线
。
5. 陆地表面的地形类型有
，
，
，
，
。
教师后教：
1. 讲解计算两地的相对高度。
2. 读图1.36，讲解山峰、山脊、山谷、陡崖的等高线示意图。
3. 讲解等高线疏密与山体坡度陡缓的关系。
课堂小结：
回顾并识记知识点，自背互背，教师抽查。
当堂训练
1.甲地的海拔1500米，乙地的海拔500米，甲、乙
两地之间的相对高度是（ ）
A、1500米 B、500米 C、100米 D、1000米
2.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13米，我国吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地之间的相对高度是 （ ）
A、9003.13米 B、8693.13米 C、8848.13米 D、9158.13米
3. 在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（
）
A. 山地
B. 丘陵
C. 平原
D. 高原
4.读图，回答下列问题。
甲乙两地的海拔高度：
甲 米；乙 米，
甲乙两地的相对高度是 米
5. 读下图，完成下列各题：
⑴写出字母所代表的地形部位名称： A．
C． E． F． ⑵A 、B山顶的相对高度为 米。
⑶从C到B 与从D到A登山，较容易的是 。
⑷A、B两点间的直线距离是 米。
6. 读“等高线图”，回答问题：
⑴填出图中字母所表示的地形部位名称
C__________ D__________ E________
⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在
_______米以上。
⑶图中A处位于B处的___________方向。
⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从_____ 处爬山要容易些。
教后记：
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关于本教案的常见问题
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