语海畅游·积少成多名师教学设计2｜教案在线预览

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《语文百花园》(四)教学设计教学目标:1.掌握汉字字形、字音和词语的特点。2.能够准确地修改病句。(重点)3.读背古诗,欣赏奥运会会徽,感受古今中外灿烂的文化。(难点)教学重点:准确修改病句,能够说出病因。教学难点:朗读古诗,感受灿烂文化。教学方法:合作交流法,朗读法教学过程:一、激情导入(1`)通

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所属课文：语海畅游·积少成多

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2018-04-15 18:46:00

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学校：沈阳市辽中区立德学校

语海畅游·积少成多名师教学设计2

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关键词：语海畅游·积少成多名师教学设计2

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《语文百花园》(四)教学设计

教学目标:

1.掌握汉字字形、字音和词语的特点。

2.能够准确地修改病句。(重点)

3.读背古诗,欣赏奥运会会徽,感受古今中外灿烂的文化。(难点)

教学重点:

准确修改病句,能够说出病因。

教学难点:

朗读古诗,感受灿烂文化。

教学方法:

合作交流法,朗读法

教学过程:

一、激情导入(1`)

通过对第四单元地学习,我们感受到了祖国文化的灿烂。今天,我们一起走进语文百花园,继续感受,感受中国文字之美,体会古诗之美,欣赏会徽之美。

二、目标解读(1`)

希望同学们能够通过本节课地学习掌握汉字字形、字音和词语的特点;能根据病因准确修改病句;有感情地朗读诗歌,体会诗歌情感;欣赏奥运会会徽,感受灿烂的文化。

三、语海畅游(15`)

1、读一读,比一比,你发现了什么?

(1)出示“今”和“令”,比较字形的异同。

(2)出示以“今”和“令”为基本部件的两组字,你发现了什么?

(3)出示以“氏”和“氐”为部件的两组字,读一读,比一比,说一说,你又发现了什么?

教师总结:比较汉字,探究规律,抓住字音、字形的特点,可以准确书写汉字。

2、词语真有趣。

自由朗读屏幕上的词语,大家有什么有意思地发现吗?你还能说出几个具有这种特点的词语吗?

3、坐诊病句医院。

看病要对症下药,这些句子都有什么病呢?

第一句的病因为“用词不当”;第二句的病因为“搭配不当”;第三句的病因为“归类不当”。

四、积少成多(20`)

1、读读背背《凉州词》。

(1)自由朗读诗歌,要读准字音、感情饱满、表情到位。

(2)多种形式反复朗读,初步感知诗歌内容。

(3)指读,评价朗读成果。

(4)根据朗读体会到的情感,体会诗意和诗情。

2、欣赏奥运会会徽。

(1)欣赏图案,认识以往四届奥运会会徽。

(2)师生共同解读会徽的象征意义。

(3)如果你是设计师,你会设计一款什么样的会徽?

五、归纳小结(3`)

通过本节课的学习,同学们再一次感受到了中国灿烂的文化,希望同学们能燃起心中的火花,积累更多的民族文化,更多的外国文化,成为一个博学多识之人。

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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