笔算除法名师教学设计1｜教案在线预览

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笔算除法教学内容:教材第22~23页例3及“做一做”,练习五第1~3题。教学目标:1.掌握并能正确地计算被除数最高位上的数小于除数的一位数除三位数的计算方法。2.培养小学生估算的意思,通过估一估,来确定商的最高位是几。.3.培养学生学会思考,学会解决问题地能力。教学重难点:掌握并能正确计算被除数最高

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-02 21:52:00

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学校：重庆市万州区五桥小学

笔算除法名师教学设计1

未知

2018-05-02 21:52:00

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关键词：笔算除法名师教学设计1

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笔算除法

教学内容:教材第22~23页例3及“做一做”,练习五第1~3题。教学目标:

1.掌握并能正确地计算被除数最高位上的数小于除数的一位数除三位数的计算方法。

2.培养小学生估算的意思,通过估一估,来确定商的最高位是几。.

3.培养学生学会思考,学会解决问题地能力。

教学重难点:掌握并能正确计算被除数最高位上的数小于除数的一位数除三位数的计算方法。

教学过程:

一、复习导入

1、口算。

18÷6 360÷6 35÷7 12÷6 360÷3

2、计算: 6除以36 56除以7 4除以64

提问:说一说你是怎样算的?36÷6的商为什么要写在个位上? 56÷7你是怎样算的?

二、新知教学

1.教学例3。

出示教材第22页的例3及挂图,让学生说出从题目中获取的信息。列式:238÷6

提问:为什么用除法计算?

教师:如果列竖式计算该怎样算呢?

提问:我们在进行除法运算时,每次除后余下的数都要和除数比一比,你会发现什么?

教师:23减18等于5,这个5表示什么?然后把个位上的8落下来,与5个十合并起来是58。58除以6商是几?为什么商是9?

3.教师:刚才大家先用估算的方法,估计这些相片大约要插128页,列式:256÷2=128(页)

答:这些相片需要插128页。

4.小结:除数是一位数的竖式除法,我们应该怎样算?

(1)从被除数的高位除起,每次用除数先被除数的前一位数,如果他比除数小,再除前两位数。

(2)除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上。

(3)每求出一位商,余下的数必须比除数小。

三、巩固练习

1.书第22页的“做一做”。

2.书第23页练习五第1题。

3.书第23页练习五的第2题。

学生独立完成后全班讲评。

4.书第23页练习五的第3题。

独立分析题目的已知条件问题,列式解答。

四、课堂小结:

通过本节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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