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谓语动词复习的教学设计 ——整体把握，各个击破正定三中英语组陈庆海Predicate：the part of a sentence which makes a statement about the subject.(朗文当代英语大辞典)
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Using LanguageⅠ优质课教案设计
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关键词：Using LanguageⅠ优质课教案设计
正文
谓语动词复习的教学设计
——整体把握，各个击破
正定三中英语组
陈庆海
Predicate：the part of a sentence which makes a statement about the subject.(朗文当代英语大辞典) 谓语：对主语加以陈述，说明主语怎样或者是什么的句子成分。（现在汉语词典）
谓语是对主语的叙述。可以说，在一个句子中除了主语之外，其余的词都是谓语。动词必须与主语“一致”，所以主语决定动词的形式。(朗文英语语法) 在“2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲-附录2 语法项目表”中，与谓语动词有关的项目有：
9. 动词
（1）动词的基本形式
（2）系动词
（3）及物动词和不及物动词
（4）助动词
（5）情态动词
10. 时态
（1）一般现在时
（2）一般过去时
（3）一般将来时
（4）现在进行时
（5）过去进行时
（6）过去将来时
（7）将来进行时
（8）现在完成时
（9）过去完成时
（10）现在完成进行时
11. 被动语态
17. 主谓一致
24. 虚拟语气
而一般的复习资料往往把有关谓语动词的内容分为专题：动词的时态和语态；情态动词和虚拟语气；特殊句式（主谓一致）等。
这样的复习安排使学生往往不能对谓语动词有整体的把握，顾此失彼。
所以，谓语动词的复习，一定要让学生对其先有整体的认识，整体的把握。然后，对其中的重难点各个击破。此外，学生只有掌握了谓语动词，才能对动词在句子中充当非谓语动词有更好的理解和把握。
因此，我把谓语动词的复习设计如下：
一、动词在句子中可以充当谓语动词和非谓语动词。
举例子，让学生观察体会谓语动词的构成总是涉及到了各个方面。帮学生总结。
二、谓语动词包括：时态；语态；数；语气；含有情态动词的谓语动词。
然后，帮学生各个击破。
三、时态需要掌握以下10种：（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）过去将来时（7）将来进行时（8）现在完成时（9）过去完成时（10）现在完成进行时
复习时可以根据时间分为：现在（一般现在时；现在进行时；现在完成时；现在完成进行时），过去（一般过去时；过去进行时；过去完成时；过去将来时），将来（一般将来时；将来进行时）和过去将来(过去将来时)。
或根据动词的状态分为：进行体（现在进行时；过去进行时；将来进行时），一般体（一般现在时，一般过去时，一般将来时），完成体（现在完成时，过去完成时）和完成进行体（现在完成进行时）。
四、语态：主动语态和被动语态。被动语态的构成：be+done。动词be的变化体现了谓语动词时态的变化。
五、主谓一致。主语要和谓语动词保持人称和数的一致。同时，注意一些特殊的规则。主谓一致的难点在于它常与动词时态、语态结合起来进行考查。
六、虚拟语气。英语的动词可带有三种不同的语气：陈述语气、祈使语气和虚拟语气。不同的语气用动词的不同形式来表示。学生应先掌握陈述语气中的谓语动词，然后体会，掌握虚拟语气中的动词变化。内容包括：虚拟语气在if条件从句中的用法；虚拟语气在其它从句中的用法；虚拟语气与情态动词。
七、含有情态动词的谓语动词。内容复习可从以下几个方面入手: 情态动词的主要功能；情态动词表推测；情态动词与虚拟语气。
最后，让学生进行练习。可先让学生进行分类练习，然后进行综合练习。
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