2.5.2 向量在物理中的应用举例教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

向量在物理中的应用教学目标：1．掌握如何把物理问题转化为数学问题；2．掌握如何通过建立的数学模型解释相关的物理现象．教学重点：把物理问题转化成数学问题．教学难点：将物理量之间的关系抽象成数学模型．教学过程知识平台1．有下列各量：①浓度②力③面积④重力⑤动量其中向量有A．①②④B．②③④C．②④⑤D．

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所属课文：2.5.2 向量在物理中的应用举例

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2.5.2 向量在物理中的应用举例教案教学设计导入整理

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关键词：2.5.2 向量在物理中…教案教学设计导入整理

正文

向量在物理中的应用

教学目标：1．掌握如何把物理问题转化为数学问题；

2．掌握如何通过建立的数学模型解释相关的物理现象．

教学重点：把物理问题转化成数学问题．

教学难点：将物理量之间的关系抽象成数学模型．

教学过程

知识平台

1．有下列各量：

①浓度

②力

③面积

④重力

⑤动量

其中向量有

A．①②④

B．②③④

C．②④⑤

D．②④

2．下列说法中

①力、速度、加速度、位移都是向量

②力、速度、加速度、位移的合成与分解就是向量的加减法

③动量mv是实数与向量的积

其中正确命题的个数有

A．0个

B．1个

C．2个

D．3个

【小结】

1°向量是既有大小又有方向的量．

2°物理中的矢量的运算都与向量的合成、分解有关．

能力平台

3．设炮弹以初速度v0从仰角为的炮口射出，不计空气阻力．

（1）初速度v0是否需分解？如何分解，应如何分？

（2）炮弹在时刻t的速度为多少？

（3）当取什么值时，炮弹飞行的距离最大，最大值为多少？

）

（

4．平面内三个力F1、F2、F3作用于同一点且处于平衡状态，已知F1、F2的大小分别为1N、角大小．

5．用同样长的两根绳子挂一物体（如图），如果绳子的最大拉力为F，物体受到的重力为G，你能否用向量的知识，分析绳子受到的拉力F1的大小与两绳子的夹角的关系？当逐渐增大时，|F1|的大小怎样变化，为什么？

【小结】

注意将物理问题转化为数学问题．

作业：P113

T3，4

62N，F1、F2的夹角为45，求F3的大小及F3与F1的夹2

关于本教案的常见问题

Q：2.5.2 向量在物理中的应用举例教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.5.2 向量在物理中的应用举例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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