一、分子及其热运动教学设计第二课时｜教案在线预览

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“三环节”教案§7.2《分子的热运动》高二物理组周素华教学目标：1.了解扩散现象及产生原因. 2.知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因. 3.知道什么是分子的热运动，理解分子热运动与温度的关系. 教学重点、难点：知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。教学过程：新课引入：以清溪龙凤花海图片

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所属课文：一、分子及其热运动

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2024-07-15 17:45:09

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学校：重庆市秀山土家族苗族自治县第一中学校

一、分子及其热运动教学设计第二课时

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关键词：一、分子及其热运动教学设计第二课时

正文

“三环节”教案

§7.2《分子的热运动》

高二物理组

周素华

教学目标：

1.了解扩散现象及产生原因. 2.知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因. 3.知道什么是分子的热运动，理解分子热运动与温度的关系. 教学重点、难点：

知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。

教学过程：

新课引入：以清溪龙凤花海图片引入。

导入：我们的鼻子并未直接接触油菜花，为什么能闻到花香？

新课教学：

一：扩散现象

学

(1)定义：不同物质分子能够彼此________对方的现象．

(2)产生原因：扩散现象是分子________运动的直接结果，是分子______ 运动的宏观反映．

讲

投影出热运动的定义，并通过实验和生活例子引导学生找出扩散现象说明了分子永不停息做无规则运动。

二：布朗运动

学

(1)定义:_____________的无规则运动. (2)产生原因：__________受到液体分子撞击的

悬浮的微粒越_______，布朗运动越明显. (3)布朗运动是悬浮在液体中______的运动，而不是固体分子的运动，也不是液体分子的运动，但它间接地反映了_____分子的______运动. (4)热运动：分子永不停息的____________运动.

讲

观察实验视频

探究一：布朗运动的产生原因（用小球模拟分子）

悬浮颗粒做无规则运动的原因：悬浮颗粒做无规则运动是因为悬浮在液体中的小颗粒受到各个方向的液体分子的撞击不平衡造成的。

探究二：为什么微粒越小，运动越明显？

微粒越小，瞬间相撞的液体分子数越少，撞击作用的不平衡性越明显，所以运动越明显。

探究三：热运动

布朗运动和扩散现象都与温度有关，这两种现象都是分子无规则运动的反映。这说明分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越激烈。所以，通常把分子的无规则运动叫做热运动。

练

[当堂配对训练] 1.判断下列说法的正误。

（1）只有在气体和液体中才能发生扩散现象。(

) （2）布朗现象充分说明了微粒内部分子是不停地做无规则运动的。(

) （3）温度降低，分子的热运动变慢。当温度降低到0℃以下时，分子就停止运动了。(

)

2.关于布朗运动，下列说法正确的是（

）

A.布朗运动就是液体分子的无规则运动

B.液体的温度越高，布朗运动越剧烈

C.只要时间足够长，布朗运动就会逐渐停止

D.肉眼观察到的阳光照射下的灰尘的无规则运动也是布朗运动

3.对分子的热运动，以下叙述中正确的是（

）

A.分子的热运动就是布朗运动

B.热运动是分子的无规则运动，同种物质的分子的热运动激烈程度相同

C.气体分子的热运动不一定比液体分子激烈

D.物体运动的速度越大，其内部分子的热运动就越激烈

关于本教案的常见问题

Q：一、分子及其热运动教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、分子及其热运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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