1、系统的设计教学目标

课题

《系统设计》教学设计

课时：1课时

设计者：富锦市第三中学夏宁

教材分析：

“系统设计”是第三章系统和设计第三节系统的设计其中的第一部分，根据前两节系统及其特性和系统分析、优化理论为基础，综合分析形成系统构思的整体成效，对于系统的设计有认知过程，这也是有理论和实践过度的一个重要的环节，其内容：首要是认识到系统设计应考虑的主要问题（系统设计的目的和要求；系统各部分之间的相互联系与相互作用；系统设计方案的优化）通过本小节中的马上行动山村筑路工程筹划分析，让学生对系统认识的主要问题有所加强，其次了解系统设计的一般步骤。由于本小节案例较少，书中案例过于陈旧，需改变案例，而又不能脱离案例，来认识系统设计的意义。这也是为下一小节简单系统的设计的实现做铺垫。

学情分析：

学生本身知识面较窄，对于系统的认识局限于基本知识点上，没有形成整体的格局和团队意识，对于问题的分析容易陷入思维的逻辑混乱当中，没有一定的调理性。归于学生生活、学习条件的限制，主观认为高考学科的重要性，导致学生对技术学科基础理论认识的单一化，而不会被重视，同时也忽略根本道理在不同环境中对自身生存的影响，理论和实践严重脱节。因此，理论和实践的桥梁如何通过系统的设计而搭建起来，这也是系统的设计教学中内容上的难点。

教学目标

知识与能力：

1、理解系统设计的概念，了解系统设计应考虑的主要问题及设计一般的步骤。

2、对系统设计的案例分析，要学会从整体出发，调整系统各部分的关系，形成更好的优化细则，形成较完善的系统设计方案。

3、体会系统的设计中所蕴含的设计思想和方法。

过程与方法：

1、通过幻灯片动画故事的引入，体会系统设计中所需要考虑的主要问题。

2、对生活和生产中系统设计案例的提出，让学生在探讨中感受抓住主要问题在协调工作的意义。

3、通过所学的系统设计思想和方法，开始对幻灯片动画再加工再创作。

情感态度与价值观：

对系统的学习有严谨的整体认识，通过设计中的思想和方法，能协调各部分的相互关系，培养学生的团队意识，分析能力。

教学重点和难点：

重点：系统的设计中要考虑的主要问题；系统设计的一般步骤。

难点：系统的设计中要考虑的主要问题分析

教学策略和手段：

通过多媒体课件的展示，通过师生间的讨论和分析，引出系统设计中的知识点；通过对山村道路的筹划，加强对系统设计中要考虑的主要问题的认识及设计的基本步骤；通过幻灯片中动画的再加工，形成系统设计的思维方式。

教学过程

引入新课

教师活动

教师提问：动画片是怎么制作的?需要什么元素？如果自己做动画怎么做？

学生活动

学生讨论动画片需要什么元素和自己做动画需要什么素设计思路

引入动画，巩固前面所学的知识的运用，通过分析能认识到知识点在设计中的重

教师引出Ppt动画并展示：通过文字的引入，展示动画内容，让学生分析动画元素，通过整体效果，展示“系”这个字，并从中找出另外三个字“统”“设”“计”，引入课题系统的设计。

材。

要性。

根据教师展示的动画，让学生探讨分析其中所组成的元素，以及各元素（部分）间的相互作用，同时使学生感受到字体也能组合成一个场景。

学生面对熟悉的人、环境，如何去规划系统设计，通过讨论模拟设计的经历，感受设计的重要性。

通过之前的案例的学习和分析，从新形成具体的知识框架。

学生经历较少，所以就需要根据小的活动去让学生感受系统设计需要做什么，怎么做的观念。

钥匙要打开门，那就要找到门锁，通过动画案例的讨论引导，能用自己的行动去展示明白问题的关键所在，通过主要问题，形成对系统设计的全局掌控。同时对系统的基本特性有所感性认识。

讲授新课

通过日常生活和生产中的系统设计进行举例，生活中学生都参与了那些系统设计，例如聚会、旅游等学生可根据自己经历去描述，如地方一日游等，让学生讨论分析如何设计规划，教师根据学生所说的内容，提出或补充相关的问题以及考虑全局、优化思想等，引出系统设计的内容。

知识点：无论是简单的系统设计，还是复杂系统的设计，都要对需设计的系统进行调查分析、筹划研究、评价实施、运行改善等，直到完成一个能协调工作的实际系统，这一过程就是系统设计。

根据开始所展示的动画和讨论的设计案例，要想窥探屋内的结构就要有开门的钥匙，所以找出系统设计的主要问题。

知识点：系统设计是在系统分析的基础上，设计出满足预定目标的系统的过程。它既包含了对某个系统进行技术设计本身的内容；同时又需要运用系统的思想和方法对其设计过程进行分析、设计。

系统设计应考虑的主要问题

：

1、系统设计的目标与要求：系统设计要从整体出发，以系统整体功能的最优为目的。

不同行业的系统设计有着不同的技术要求。

2、系统各部分之间的相互联系与相互作用：系统设计要运用系统的思想综合考虑各部分之间的联系、冲突问题，注重各部分的横向、纵向联系。依据系统的动态性、环境适应性，既要考虑当前，也要考虑长远。

3、系统设计方案的优化：首先从系统整体考虑优化，统筹兼顾，再在此基础上完善各部分的设计

为了对系统设计应抓住系统设计的主要问题的认识，让学生对书上的马上行动中“山村筑路工程的筹划”理顺其各部分的相互关系的分析，教师逐渐引导，增强对知识点的理解，用系统设计观点分析内部结构，进而提出系统设计的步骤。再利用展示出的房屋内部草图，对系统设计步骤有所认识。

马上行动：为坐落在山里的村庄策划一个筑路工程设计方案，需要筹划：资金分配、人员调配、地质勘探、路向选择、材料购置、施工进度等。

从系统设计的思路出发，怎样理顺这些关系？

知识点：系统设计的一般步骤：根据系统设计的目标，将系统分解为若干子系统。确定各子系统的目标、功能及其相互关系。对子系统进行技术设计和评价。对系统进行总体技术设计和评价等。在实际的系统设计中，其步骤不是千篇一律的，对于较简单的系统设计，设计的步骤就少一些。

知识运用

根据动画的在加工展示（改编动画），让学生对系统设计的观点有新的认识，去运用到实际中去，去创作或设计自己的动画作品。

山村筑路工程的筹划和房屋内部结构布局图，学生跟随老师的思路，回答问题，形成整体观点，整体和局部之间关系的问题等。

马上行动中的活动，让学生由感性到理性的过度，再由理性转变为感性的形成，具体分析步骤，形成整体和局部的相互关系。

改编开始动画，学生去发现不同之处。

小人走路的动画改编，让学生留有想象的空间，去感知加入不同元素所带来的不同魅力，进而体会系统设计的重要性。

基本知识点

系统设计

一、系统设计是在系统分析的基础上，设计出满足预定目标的系统的过程。

二、系统设计应考虑的主要问题

：

1、系统设计的目标与要求

2、系统各部分之间的相互联系与相互作用

3、系统设计方案的优化

三、系统设计的一般步骤：

根据系统设计的目标，将系统分解为若干子系统。确定各子系统的目标、功能及其相互关系。对子系统进行技术设计和评价。对系统进行总体技术设计和评价等。