第二节　资源综合利用　环境保护PPT及专用教学设计内容

资源综合利用

环境保护第一课时

教学目标：

知识与技能

了解化石燃料的组成，掌握它们综合利用的方法。

过程与方法

1.自主学习，培养学生的自学能力。

2.认识化石燃料综合利用的重要价值和开发新能源的重要意义。

情感、态度与价值观

1.培养学生对社会的关注意识。

2.知道学好化学等科学知识，能为保护环境、解决能源危机作出贡献。 教学重点：化石燃料的综合利用的方法；绿色化学理念。 教学难点：石油裂化原理。 教具：

投影、视频、资料。 教学方法：学生表演，讨论交流。 学情分析：

这部分内容较为简单，重在促使学生做到了解和体会，知识教学不必过分加深、拓展。要有意识地增强学生的参与度，激发学生学习兴趣。 教学过程：

教学环节

引入：

教师活动

学生活动

多媒体

设备

教学

资源

教学意图

化石燃料有煤、石油、天然气，他们燃烧热值较高，但它们储存有限，不可再生，燃烧时释放有毒气体，污染环境

PPT化石燃料有哪些？

燃烧的优缺点有哪些？

讨论并回答

过渡：

环节一：

第一小组我是中国能源部部长，我给大家介绍介绍煤、石油天然气的成分。

我们应最大限度地利用倾听

好有限的资源，同时要 保护好环境，实现人类 与自然的可持续发展。

我们将以学术交流会的展示内容：煤主要含碳元素，但形式完成这节课，每个不是只含有碳。未经加工的石油小组将以学术代表参与叫原油，是一种棕黑色粘稠液体。本节课。有请我们中国石油是混合物。它主要是由多种能源部部长介绍煤、石的碳氢化合物组成，由烷烃、环烷烃、芳香烃等组成。 油天然气的成分

请我们中国能源部部长介绍煤、石油天然气的成分。

PPT 学案

激发学生本节课的学习欲望。

自学能力和获取信息的能力

环节2：

第二小组我是焦化厂技术骨干，我介绍煤的干馏。

大家对化石燃料有了一定的认识，我们接着继续了解煤的综合利用方法，有请焦化厂技术骨干人员介绍煤的干馏。

展示内容：煤――火力发电的原料；焦炭――作还原剂，用于冶炼金属；煤焦油――分离出苯、二甲苯等有机物；焦炉煤气――用作燃料……

白板

PPT 学案

培养学生合作学习能力。

煤燃烧时不仅产生我们所需的能量，同时还会生成大量的二氧化1. 播放煤干馏的视硫、氮的氧化物、碳的氧化物和频。 烟尘等污染物。为了减少煤燃烧2. 煤的综合利用 时对环境造成的污染，人们一方环节3：

过渡：

面采取措施，改进燃煤技术、改第三小组：气体燃料与空气混合充善燃煤质量和排烟设备；另一方我是煤炭分，容易完全燃烧，与面，设法把煤转化成清洁的燃料。化学研究固体燃料相比有较高的煤的气化和液化就是使煤变成清所专家，介利用率。 洁能源的有效途径，同时煤的燃绍煤的气

气体燃料便于运烧效率等也能够得到提高。写出化与液化。

输，使用方便（易点燃，煤的气化过程的主要反应方程易熄灭），且清洁卫生。式。当少量水洒在烧得通红的煤有请能源发展有限公司上时，火不但没有熄灭，反而烧经理介绍天然气的综合得更旺，这就是煤的气化。

利用。

学生板演

白板

PPT 学案

培养学生获得信息的能力

培养学生合作学习能力。

过渡：石油被称为“工业炼制石油可以第四小组：的血液”，天然气不得到许多有机化合物。仅可以作谁能举例说明生活中你燃料，还可最熟悉的石油产品，简以做化工述它的用途？

原料，如电石、醇等。

环节4：

刚才所说的汽油或柴油第五小组：是通过什么方法得到我是中石的？有请中石化技术总化技术总监介绍石油的分馏。 监，我介绍

石油的分馏，分馏方式：常压分馏和减压分馏

环节5：

环节6：

总结：

分小组完成并展示汽油用于汽

车、摩托车的燃料。

煤油用作飞机燃料、煤油炉白板

燃料。

柴油可用作发动机的燃料。

沥青用来铺路，石蜡用作化工原料。

金属钠保存在石蜡油或煤油中。

分馏的设备：分馏塔，分馏主要

产品：轻质油（汽油、煤油、柴

油等）和重油（含碳原子较多） PPT

培养学生运用方法解决实际问题的能力

轻质油少（社会需要量大）、重油多（社会需要量小），如何对石油进一步处理？

联想石蜡油分解实验，了解裂解第六小组：1.播放视频石油产品。 的目的：获得乙烯、丙烯、甲烷等重要的化工原料。催化裂化的联想石蜡2.石油的综合利用 目的：提高汽油的产量。写出十油分解实

六烷裂化、裂解的化学方程式，验，

分析其化学键的断裂与形成过程。

环节7：

第七小组蒸馏

分馏，蒸馏、干馏的区别

蒸馏：把液体加热到沸腾变为蒸气，再使蒸气冷却凝结成液体的操作。蒸馏可使混合物中沸点较低的组分挥发而达到使混合物分离或除杂质的目的。 分馏：对多组分混合物在控温下先后、连续进行的两次或多次蒸馏，分馏可使多组分混合物在一个完整的操作过程中分离为两种或多种馏分而达到混合物分离或除杂质的目的。 干馏：把固态混合物（如煤、木材）隔绝空气加强热使它分解的过程叫做干馏。

讨论交流

分馏，蒸馏、干馏的区别

讨论交流区分

煤、天然气和石油的综第八小组

合利用意义非常大，我们熟悉的塑料、合成橡出示三大胶、合成纤维这三大合合成材料成材料，都是以煤、天的样品、生然气和石油为原料生产活中常见的由三大合成材料制成的合成材的产品，在生产和生活料图片。 中得到广泛的应用，聚

乙烯塑料及其产品就是典型的代表。有请合成材料研究院院士介绍他们的产品。

环节8：

写出乙烯合成聚乙烯的化学方程式。

高分子化合物及其特征。 淀粉、纤维素和蛋白质。（强调油脂不属于高分子化合物）

一些常见的高分子化合物及其用途。

前面学过的基本营养物质中，有哪些是高分子化石燃料是不可再生的资源，寻化合找新的能源是有待解决的问题。 物？

播放视频：石油的明天。

总结：化石燃料的使用既给人们带来了方便，推动了人类的文明，同时也造成了环境污染。我们应辩证地认识发展生产和治理环境的关系。我们下次

研讨的主题：环境保护。

教学反思：

本节课学生扮演不同的角色，如技术员、技术总监、能源部部长、研究院院士，让学生从不同的角度进行学习。课前进行了话题探讨引出问题，课中以小组为单位进行展示学习，充分讨论交流，课后又以新的话题引入学生的思考，进入下节课的主题。整节课以学生活动为主，节奏紧凑，在落实基础的同时使学生对我国资源发展有了进一步了解，同时也增强了社会使命感，勇于承担社会责任。

不足之处：如能让学生自己收集展示的材料，展示的效果会更好。