2.2.3 合法下载网络中的文件优秀教学实录

课 题

合法下载网络中的文件

《2.2.3合法下载网络中的文件》是《信息技术基础》（必修）第二章第二节的内容，获取信息是每一位学生在信息社会中必须掌握的一项生存技能，为学生以后对信息的有效

教材

组织和利用奠定了基础。合法的下载网络中的文件，就是获取信息的一个重要环节。在合

分析

法的基础上合理、有效地使用资源也有助于提高学生的信息素养和信息道德。本节内容既是“获取网络信息的策略”的延伸内容和更高层次的应用，又是后面“网络数据库信息检索”内容的铺垫。

教学对

部分学生在初中时已经简单的学习了一些关于网上信息的保存与下载，也有使用网络搜索信息的感性经验，少部分同学会使用下载工具进行网络文件的下载，但是学生没有系统学习获取网络信息的策略和技巧，也不知道一些更快捷、更方便的下载方法，学生也没象分析

有网上信息知识产权的概念和合法下载网络文件的意识。

知识

让学生在以前零散经验的基础上，对网络文件的下载形成一个较为完整的目标

认识，同时积极探索提高下载效率的方法，并注意从网上合法下载文件。

教学

能力

会根据不同的下载目标选择合适的方法和途径下载网上资源

目标

目标

情感

在下载资源的同时要注意尊重和保护网络信息的知识产权，合法并合理有目标

效的使用网络资源

教学重点

对网络文件的下载方案的选择和确定；及如何更好的提高下载的效率。

学生间个体差异较大，如何保证大部分学生能较好的掌握文件下载的方法、教学难点

提高信息获取的能力

教学方法

任务驱动法

自主探究法 教学课时

2课时

教 学 过 程

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教学

教师活动

环节

上课前播放一段大家熟悉喜爱的音乐，师生共同欣赏。

【教师】：刚才播放的歌曲好不好听？这首歌曲是李明同学专门在网上下载的，可是他把这首歌复制到自己的mp3播放器上却不能播【学生】：欣赏音乐，同时开机检查设备，为上课做准备。

【学生】：学生根据自己使用mp3的经验给出答案：由于文件格式不同，所以无法正常播放。

通过播放学生熟悉且喜爱的音乐，吸引学生的注意力，同时提出问题启发学生们的学习兴趣，继而引出文件格式的相关知识。

学生活动

设计意图

情景引入

放，这是为什么呢？请同学们帮小明分析一下原因吧。

【教师】：刚才同学分析的很正确,问题就出现在了文件格式中，音频文件的格式除了我们熟知的MP3之外还有很多，而这位同学的MP3播放器却不能支持其他文件格式，所以无法播放。通过这个例子呢，我们知道相同文件类型还有不同的文件格式。

一、常见下载文件的类型

【教师】：李明同学经常从网上下载文件，mp3播放器里的文件很乱，现在想整理mp3中的文件，请同学们帮忙把相同类型的文件放入【学生】：学生通过网络教室演示操作，其他同学观看操作过程并分析该同学操作过程是否正确。

【学生】：常见下载文件的类型有：文档、图片、音频、视频、软件。

【学生】：自己上网搜索熟悉搜索引擎让学生熟悉常见下载文件的类型及扩展名。

讲

授

新

课

相应文件夹中。

【教师】：结合刚才的操作，请同学们归纳常见下载文件的类型

二、常见下载文件的途径

【教师】：李明同学的mp3上还有很多好看的电影，但是有时候有些电脑上却不能播放，有同学告诉他说是因为缺少播放软件，请同学们帮小明同学下载一个视频播放软件，如：暴风影音。

【教师】：请完成下载任务的同学告诉大家并下载一个视频播放软件，的使用，并完成完成视频播放软件的下载任务。

【学生】：已完成下载任务的同学示范自己下载的操作过程。其他完成任务的下载任务。学生可能会从厂商网站（如暴风影音）上下载，也有可能从专题网站（如天空软件

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自己是从哪个网站上下载的视频播放软件，并描述自己的操作过程。

刚才同学们分别进入了不同的网站，这些网站概括起来就两种，一种是厂商网站，一种是专题网站，请同学们结合刚才的操作归纳总结一下厂商网站、专题网站各自的优点。

同学回答自己下载软件的网站。

站）下载。

从学生进入【学生】：体验并分析专题网站、厂商网站、FTP下载各自的优点。

的网站中归纳出常见下载文件的途径：专题网站、厂商网站、ftp下载。并掌握各自的优点。

【学生】：根据自己实三、常用下载工具介绍

【教师】：请下载完成的同学告诉我刚才你下载所花的时间。

刚才同学们在下载视频播放软件的过程中花了较多时间，我现在想同时下载多个视频播放软件，但又不想花费太多的时间，请问有没有办法？

【教师】：老师示范使用旋风下载的操作过程，请同学们观看操作并体验旋风下载的优点。

【教师】：打开“常用下载工具介绍”表，让学生了解各种常用下载工具及其特点。 际下载时间回答，使用直接点击下载可能需要4分钟左右。

【学生】：学生根据自已以往的下载经验，回答使用讯雷或者旋风下载。

【学生】：体验旋风在下载时的优点：下载速度提高、可同时下载多个文件，支持断点续传。

学生自学常用下载工具，了解常用下载工具及其特点。

学会常用下载工具的操作。

通过比较自己直接点击下载和观看使用下载工具下载，体验下载工具的优点。

引出下载效率的问题。

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四、常见下载各种文件的方法

【教师】：马上就国家六十大庆了，李明班里想组织一些活动庆祝祖国六十大庆，现在需要在网上收集一些有关六十大庆的文字、图片、音频、视频。李明同学还想下载一个看图软件ACDsee和即时通讯软件QQ，请同学们帮小明同学收集相关资料。

具体分配如下：

【学生】：学生根据分第一组同学收集有关六十大庆的文字、图片并归纳文字、图片的常用下载方法。

第二组下载有关庆典的音乐文件并归纳音乐文件的下载方法。

第三组下载有关六十大庆的视频文件并归纳视频的下载方法。

第四组下载看图软件ACDsee和即时通讯软件QQ并归纳软件的下载方法。

【教师】：归纳并总结各种类型文件的下载方法。

五、下载各种文件的合法性

让学生学会常用各种类型文件的下载方法，能将自己搜索到的网络信息下载到自己的电脑上。

工任务各自体验文字、图片、音频、视频、软件各种文件的下载过程，并归纳各中常见文件的下载方法。

【学生】：阅读材料，回答相关问题，知道网上信

【教师】：阅读材料《五大唱片公司诉百息存在哪些知识产权，作为度》和《信息网络传播权保护条例

》（部分）信息社会的公民，我们应该

，阅读完之后回答相关问题。

【教师】：因特网像一个浩瀚的信息海洋，如何利用网络信息。

课堂总结

我们只有掌握好下载文件的方法才能高效地利用网络信息。作为信息社会的公民，我们同样要做到遵守信息法规和信息道德规范，维护网络信息的知识产权，尊重他人的劳动成果。

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在本节课的设计上，教学案例的选择我以学生常用的mp3作为载体，挑选学生感兴趣的内容，学生易于接受，学习的积极性较高。在课堂实施过程中，主要以任务驱动为主，让学生在解决问题的过程中体验并归纳所学知识点，通过设计由浅入深的情景，学生逐步掌握文件下载的一般过程，同时引导学生注意网上下载文件的合法性问题，让学生树立正确使用网络信息的教学观念。 反思

由于学生个体差异较大，有一小部分学生还没有从网上下载文件的经验，所以不能很好的参与到课堂中来，对这些基础较差的学生要进行个别辅导。

从整体上看，大部分学生都能很好的完成课堂任务，并能从完成任务的过程中归纳出所学知识点。达到了预期的教学目标。

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