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表格信息的加工与表达--调查中学生周末一天的时间分配教学设计一、教学目标知识与技能：1、使用函数计算2、用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法3、根据任务需求，以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。情感态度与价值观：通过这节课的学习，可以提高学生的合作能力、交流能力
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3.2.5 形成报告优质课教案整理
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关键词：3.2.5 形成报告优质课教案整理
正文
表格信息的加工与表达
--调查中学生周末一天的时间分配
教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1、使用函数计算
2、用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法
3、根据任务需求，以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。
情感态度与价值观：
通过这节课的学习，可以提高学生的合作能力、交流能力以及自主学习的能力。
从大处一生，至高考三年，最后聚焦与定格到周末某一天的时间分配，让学生明白合理管理时间，冲刺高考，把握好人生的各个阶段的道理。
二、教学内容
教材分析：
本节内容编写在高中新课程广东版信息技术必修的第三章第2节，是高中阶段最重要的章节之一。
主要讲述如何利用图表工具软件处理表格信息，利用图文排版的方式组织或分析报告，表达意图。
本节的作用和地位：
采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日
1
常工作、生活和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是每位学生必须掌握的基本技能，是对义务教育阶段学习的概括和提高。
学习者特征分析：
高一新生，学***参差不齐
重点：
excel函数的使用
难点：
excel函数使用以及图表的创建。如何根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。
2
三、教学过程与教学方法
教学环节
课前准备
师生活动
教师
学生
回顾excel2003界面、
单元格的读法
文件名《细节决定成败》
请看视频《人生就像表格》
请将高一已经过去的天数，用喜欢的颜色涂色。
请填写调查表《周末一天的时间分配》
学生带着目标预习P49-55，
教师下载整理数据
请1位同学到教师机演示计算总计（时间）
文件名为
《周末一天的时间分配》
设计意图或说明
充分准备
高一新生学习能力参差不齐，有必要回顾
央视播报的《人生就像表格》，从大处入手
教法与学法
准备
时间
（40分钟）
准备
1、回顾
教师演示
2分钟
投影或广播模式
2分钟
2、引入
高考是与高中生息息相关的
从大处一生，至高考三年，最后聚焦与定格到周末某一天的时间分配
学生有目标的预习比漫无目的强；教师在此段时间下载数据，节约时间
教师演示
2分钟
学生操作
学生看书预习
教师下载数据
3分钟
3分钟
检验预习效果，学生自主学习后，可以使用他自己掌握的使用函数请一位学生演示
的方式计算总计（时间）
2分钟
3、新课
讲解函数的使用、
几种图表的用途及特点分析（柱形图、条形图、线形图、饼形图）、
本节课的重点和难点
利用图表呈现分析结果、
从不同角度分析数据
学生分小组完成调查报告
教师提供模板：《小组合作_报告模板》
、
在小组合作学习中，小组成员间提供制作报告步骤提示《制作报互相取长补短，自主与探究学习告步骤提示》
、
结合
提供数据分析角度《数据分析角度》
小组展示与教师点评
利用图表加工信息的价值：对于同一组数据，如果从不同角度、不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据之间的关系，就会得到不同方面的结果。
反散性作业
展示小组合作成果
蹲下去，积蓄力量；
抬起头，看清前路；
冲向前，奔向终点。
亲爱的同学们，让我们演绎一个完美的起跑姿势，承载一路年轻的奋斗精神，奔向理想的大学。
让学生再次巩固这节课的内容
3 教师演示与
学生操作相结合
8分钟
学生小组合作
教师巡视指导
10分钟
小组展示与教师点评
合理管理时间，冲刺高考，把握好人生的各个阶段
教师布置
5分钟
4、总结
2分钟
5、作业
1分钟
4
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