资料摘要
面积单位间的进率换算教学目标1、掌握常用面积单位间的进率,能熟练地进行换算。2、培养学生的观察、类推,以及逆向思维的能力。3、培养学生实际操作、比较、分析的综合能力。4、引导学生对比常用的面积单位,掌握它们之间的进率,进一步熟悉常用的面积单位。5、通过学习,进一步培养学生的空间观念。教学重难点掌握常
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面积单位的换算优秀教学设计(共2页)
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关键词：面积单位的换算优秀教学设计(共2页)
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面积单位间的进率换算教学目标1、掌握常用面积单位间的进率,能熟练地进行换算。2、培养学生的观察、类推,以及逆向思维的能力。3、培养学生实际操作、比较、分析的综合能力。4、引导学生对比常用的面积单位,掌握它们之间的进率,进一步熟悉常用的面积单位。5、通过学习,进一步培养学生的空间观念。教学重难点掌握常用面积单位间的进率,能熟练地进行换算。教学准备1、面积分别是1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形纸板。2、学生用的直尺、米尺。3、多媒体课件。教学过程一、复习1、填空。1米=()分米、1分米=()厘米、1米=()厘米2、列式回答。(1)10个10是多少?(2)100个100是多少?揭示课题:面积单位间的进率二、新授(一)平方分米与平方厘米1、教学例6:一张边长是1分米的正方形纸。如果把它划分成边长是1厘米的小正方形,可以划分成多少个?(1)边长是1分米的正方形纸,那么它的面积是多少呢?引导学生列式:1分米1分米= 1平方分米(2)想一想:边长是1分米的正方形,它的边长如果用厘米来表示,是多少厘米呢?这时,这个正方形的面积又是多少呢?10厘米10厘米= 100平方厘米(3)想一想:平方分米与平方厘米有什么关系呢?1平方分米=100平方厘米(4)教师:如果把1平方分米的正方形划分成边长是1厘米的小正方形,可以划分成多少个呢?(100个)2、学生活动:请你检验一下,用1平方厘米去测量一下1平方分米,看一看1平方分米里能放多少个1平方厘米的小正方形?3、学生汇报结果,再次强调:1平方分米=100平方厘米(二)平方米与平方分米1、教师:请你们推想一下,1平方米等于多少平方分米呢?(出示1平方米的正方形纸板)2、学生回答,教师不作要求。
3、教师引导学生分析:1米1米= 1平方米10分米10分米= 100平方分米所以,1平方米=100平方分米.4、检验:请学生到讲台上用1平方分米的正方形纸板去测量1平方米的正方形纸板。5、学生熟读:1平方分米=100平方厘米、1平方米=100平方分米。6、想一想:对于平方厘米、平方分米、平方米,每相邻两个面积单位的进率是多少呢? (三)试一试8平方分米= ()平方厘米5平方米= ()平方分米300平方厘米= ()平方分米(四)进一步探究:平方米与平方厘米1、想一想:1平方米里面有多少个1平方厘米呢?2、学生分组讨论,各抒己见。3、教师演示课件或教具,引导学生分析得出:1平方米=10000平方厘米。三、小结教师:今天,我们学习了面积单位间的进率,下面问大家几个问题:1、常用面积单位间的进率是多少?2、1平方分米等于多少平方厘米?3、1平方米等于多少平方分米?4、1平方米等于多少平方厘米?四、课堂练习1、填空。8平方米=()平方分米5平方分米=()平方厘米400平方分米=()平方米2000平方厘米=()平方分米70000平方厘米=()平方米2、有一块长方形的菜地,长300分米,宽200分米,这块长方形菜地的面积是多少平方分米?合多少平方米?3、同学们出的墙报,长18分米、宽12分米。墙报的面积是多少平方分米?在墙报四周贴一条花边,花边的总长是多少分米?4、教室前面的墙壁,长6米、宽3米.墙上有一块黑板,面积是3平方米。现在要粉刷这面墙壁,要粉刷的面积是多少平方米?5、一辆洒水车,每分钟行驶200米,洒水的宽度是8米。洒水行驶6分钟,能给多大的地面洒上水?
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