单元复习与测试教学目标设计

高中思想政治必修4《生活与哲学》（人教版，2010年3月第4版）

第三单元复习与测试

广东省汕头市潮阳第四中学

黄树波

一、单元复习

（一）、单元特点：

本单元的核心问题是从思想方法的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”，唯物辩证法的联系的观点、发展的观点、矛盾的观点是我们对这一问题的基本回答。从学科逻辑的角度来看，本单元属于辩证法的范围。在近几年高考中，本单元的内容一直是考查的重点。其中，联系的观点、发展的观点（事物发展的趋势、途径和状态）、矛盾的观点（两分法、具体问题具体分析、两点论和重点论）是近几年高考命题中备受关注的知识点。从考查的题型看，既有选择题，又有非选择题，几乎覆盖了所有题型，综合多年的高考试题，主观题通过辨析或论述等形式考查辩证法内容的几率最大。从能力要求上看，着重考查考生对哲学基本观点的掌握、理解和运用能力，能力要求较高。因而在本单元的复习中要注意多题型、多角度去思考和把握课本的基础知识点，并着重于理解和运用，特别要注意对一些名言、俗语的辨析和时政知识的结合与渗透。

（二）、知识网络：

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（三）、知识梳理：

第七课

唯物辩证法的联系观

1、联系的观点是唯物辩证法的一个总特征

2、理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题

（1）联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

（2）事物的联系具有普遍性。主要表现：第一，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。第二，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。第三，世界是一个普遍联系的有机整体。（注意：并非任意两个事物都是有联系的）

（3）事物的联系具有客观性

①联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移。

②方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

③联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

（4）联系的多样性

联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

3、说明整体与部分的辩证关系及其指导意义

（1）整体和部分是相互区别的：

一是含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

二是二者的地位和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

（2）整体和部分是相互联系密不可分的：

①两者相互依赖

整体离不开部分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。

部分离不开整体，离开了整体，部分就不成为部分。

②两者相互影响

部分的功能及其变化影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

整体功能状态及其变化也会影响到部分。

（3）整体和部分辩证关系的方法论要求

一是树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳行动方案，实现最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。二是同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

4、理解系统优化的方法

2

（1）整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，要素是组成一个整体而相互作用的部分。系统和要素各有其不同的特点

（2）系统的特征

系统具有如下特征：第一，整体性。第二，有序性。

第三，内部结构的优化趋向

（3）掌握系统优化方法的要求

①系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。

第一，整体性原则。系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能；它要求人们对事物的属性的认识进入到“整体性”的认识，从而开拓了对事物整体性研究的新领域。

第二，有序性原则。有序性原则认为系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不是杂乱无章的，系统内部都具有层次等级式结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。

第三，优化原则。系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，从而为人们的认识和实践提供各种优化的方案。

②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

第八课

唯物辩证法的发展观

1、了解发展是唯物辩证法的另一个总特征

2、理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题

（1）发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。

（2）发展的实质：唯物辩证法从事物的前进性和上升的趋向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

（3）这一原理要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思想。

3、理解事物的发展是前进性与曲折性的统一

（1）事物发展的前途是光明的。因为新事物必然战胜旧事物。①新事物是符合客观规、具有强大生命力和远大前途的事物。②新事物优越于旧事物。新事物是在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物消极过时腐朽的东西，汲取了其中积极合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性③在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。

（2）事物发展的道路是曲折的。因为：①新事物的发展总要经历一个由小到大、又不完善到比较完善的过程。②新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方。③旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

（3）方法论：既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢接受挫折与考验，在曲折得到路上问鼎事业的辉煌。

4、了解

量变、质变的含义

量变：是指事物数量的增减和场所的变更、是一种渐进的、不显著的变化。

质变：是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。

5、说明

量变与质变的辩证关系及其指导意义

（1）①世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态。②量变是质变的前提和必要准备。③质变是量变的必然结果。④事物的发展就是由量变到质变，又在新的质变基础上开始量变，如此循环往复，不断前进。

（2）方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地捉住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。坚持适度原则。反对两个极端：急于求成和优柔寡断。

第九课

唯物辩证法的实质和核心

1、了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点

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2、理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义

1．矛盾的含义：

矛盾是反映事物内部对立和统一的关系哲学范畴，矛盾就是对立统一。

2．矛盾所固有的相反相成的两种基本属性：同一性和斗争性

同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两个方面：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

3．同一性与斗争性是统一的：①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。

②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。

③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

3、理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义

（1）辩证关系：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。

（2）方法论：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。

4、理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法

（1）主要矛盾和次要矛盾

①含义：在复杂事物发展过程中，处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。

②联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

③方法论：要求我们在想问题、办事情必须抓重点、抓关键，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。

（2）矛盾的主要方面和次要方面

①含义：每一矛盾的两个方面中，处于支配地位、起主导作用的方面是矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的方面是矛盾的次要方面。

②联系：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

③该原理要求我们在想问题、办事情时，既要全面，又必须分清主流和支流。

（3）坚持两点论与重点论相统一的认识方法

①哲学依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析方法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

②坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

③坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。

④两点论与重点论是密切联系的

辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。

5、坚持具体问题具体分析

（1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

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（2）重要性：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础；是我们正确解决矛盾的关键。

（3）反对对具体事物不作具体分析，千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾，反对把理论当成不变的教条，生搬硬套。

第十课

创新意识与社会进步

1、理解辩证否定的含义及实质

⑴辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

⑵辩证的否定是联系的环节。也是发展的环节。

⑷辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。

2、坚持辩证的否定观，树立创新意识

⑴辩证否定观要求我们要树立创新意识。要求我们要做到不唯上，不唯书，只唯实。我们既要尊重书本知识和权威；又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。

⑵辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，要密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。

3、理解创新的社会作用

⑴创新推动社会生产力的发展。

⑵创新推动生产关系和社会制度的变革。

⑶创新推动人类思维和文化的发展。

⑷创新促进民族进步和社会发展。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不急动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。

【单元测试】

1、科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物“和平共处”，但“入侵”夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理是

①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的

②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的

③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的

④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的有条件的

A．①②

B．③④

C．①③ D．②④

2、国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安矣”。居安思危、思所以危则安是因为

①安和危作为矛盾双方是不同质的事物

②安和危作为矛盾双方是同质的事物

③安和危作为矛盾双方可以互相包含

④安和危作为矛盾双方可以互相转化

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

3、下列既体现唯物辩证法的联系观，又体现唯物辩证法的发展观的是

①邯郸学步 ②少壮不努力，老大徒伤悲 ③唇亡齿寒 ④青出于蓝而胜于蓝

A．①② B．②④ C．③④ D．①③

4、下列古语中的寓意，与漫画所蕴含的哲理最具有一致性的是

A．一着不慎，满盘皆输 B．物极必反，过犹不及

C．一趾之疾，丧七尺之躯 D．生于忧患，死于安乐

4、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚无水喝，”这一故事说明：( ) A．部分离不开整体，整体具有部分没有的功能，在认识事物和处理问题时，必须学会从整体上把握事物的联系

B．关键部分对整体功能的发挥，在一定条件下甚至起决定作用

C．整体由部分构成，整体功能发挥离不开部分

D．整体功能小于部分功能之和

5、图中漫画的寓意在于说明

5

A．同一离不开斗争 B．斗争离不开同一

C．矛盾是普遍存在的

D．矛盾普遍性与特殊性是相互转化的

6、武汉大学商学院现代物流中心副主任海峰认为，放眼世界，“中国造”、“湖北造”、“武汉造”应积极融入全球供应链。而现代物流，则是支持国内产品在全球供应链中发挥作用的关键性因素。这包含的哲学道理有

①要正确处理好局部和整体的关系 ②在复杂事物发展过程中，要着力把握矛盾的主要方面③想问题办事情要抓重点、抓关键 ④人们可改变事物的联系条件建立新的具体联系

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

7、“金非不为宝，玉岂不为坚？用之发以墨，不如瓦砾顽。”欧阳修的这首诗意思是说，如果用来“发墨”，瓦砾的价值是金玉之贵也无法取代的。这首诗说明的哲理是

A．瓦砾的使用价值更符合人们的需要

B．承认自然物的客观性是人们处理人与自然关系的前提

C．只有坚持具体问题具体分析，才能更好的认识、利用客观事物

D．任何事物都处于不断的变化发展之中

8、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”、“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，本来不易表现的愁思，在古代诗人的笔下却被描写得形态万千、生动感人，让人浮想联翩。这说明

A．发挥主观能动性可以改变事物的性质 B．普遍性寓于特殊性之中并通过其表现出来

C．人的主观世界必须在实践中才能得到改造 D．真理是具体的、有条件的

9、“东北二人转”是一种非物质文化遗产。新中国成立后，艺术家们对“二人转”曲牌在内容上取其精华、去其糟粕，继承健康、幽默、风趣的优良传统，在形式上不断出新，伴奏乐器增加了扬琴、琵琶等，并兼用武场鼓、锣、钹综合艺术质量不断提高。这说明发展

A．是物质运动的一种方式和属性

B．是对旧事物的辩证否定

C．是新出现的事物取代旧事物的过程

D．是事物状态乃至性质的改变

10、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是（

）

A．人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑

B．只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展

C．要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展

D．要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展

11、实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。这说明（

）

A．要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他多方面的创新

B．先有理论创新，后有实践创新

C．理论创新是社会发展和变革的决定因素

D．理论创新无止境

12、《庄子•刻意》中说：“吹呴呼吸，吐故纳新。”成语“吐故纳新”由此形成。这一成语包含的哲学原理是（

）

A．新事物在曲折中前进的原理 B．辩证否定的原理

C．对立统一原理 D．量变与质变的关系原理

13、***同志早就说过“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借鉴；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化”。把这一观点用于向外国学习的问题上，应该坚持（

）

A．肯定中有否定 B．肯定一切 C．否定一切 D．赞成和反对的统一

14、

“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。这两句话包含的哲学道理主要是：

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A．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果

B．事物的发展是前进性和曲折性的统一

C．矛盾的主要方面规定事物的性质

D．矛盾的双方在一定条件下相互转化

15、我们要发展现代文化，不可抱残守缺。传统文化不能丢弃，但是千万不能打着保护传统文化的名义而裹足不前。这表明对待传统文化应

A．坚持“扬弃”的态度，实现内容和形式上不断创新

B．怀着敬畏的心理，保持传统文化的独立与完整

C．坚持联系的观点，实现东西方文化的结合

D．坚持发展的观点，任其随时代发展自生自灭

二、非选择题：

16、材料一：改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，常的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平“。

材料二：效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平制造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小差距，实现经济社会又快又好的发展。

结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。

17、运用辩证否定的观点说明在建设社会主义新文化进程中如何对待外国文化。

参考答案：

（一）、单项选择题：

1、D；2、C；3、B；4、C；5、A；6、C；7、C；8、B；9、B；10、C；11、A；12、B；13、A；14、B；15、A。

(二)、非选择题：

16、①效率与公平是既对立又统一的关系。效率与公平是对立的。过分重视一方，另一方就会受到影响。效率与公平又是统一的，二者相互依存。一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率。

②矛盾在不同发展阶段有不同特点。要具体问题具体分析。要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决方法。

③要全面地看问题。既要重视效率，也要注重公平，做到两点论与重点论的统一。

17、（1）辩证否定观认为，否定既是发展的环节，又是联系的环节，是肯定和否定、保留与克服的统一。

（2）社会主义文化是对外国文化的批判性继承，它既吸收了外国文化中的合理内容，又排除了外国文化中的糟粕。对于外国文化甚至是资本主义文化中的许多合理的内容，如先进的科学技术、管理经验等，我们应该加以继承、发扬，而对于外国文化中的各种糟粕，如资本主义制度、资产阶级生活方式等，我们则应该加以抵制、批判。

（3）在对待外国文化的问题上应反对两种错误倾向：一是肯定一切的全盘西化，二是否定一切的盲目排外。

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