练习四第二课时教学设计(共3页)｜教案在线预览

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长方形和正方形面积的计算(解决问题)东和春天实验学校:熊玲教学内容:练习课,长方形和正方形面积的计算。教学目标:1、使学生进一步理解并掌握长方形和正方形的面积和周长的计算公式,并能运用公式进行这两个图形的面积和周长的计算,同时能用来解决简单的实际问题。2、理解周长和面积概念的区别。进一步激发探索数

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2020-09-14 13:57:01

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学校：重庆市渝北区东和春天实验学校

练习四第二课时教学设计(共3页)

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关键词：练习四第二课时教学设计(共3页)

正文

长方形和正方形面积的计算

(解决问题)

东和春天实验学校:熊玲教学内容:练习课,长方形和正方形面积的计算。

教学目标:

1、使学生进一步理解并掌握长方形和正方形的面积和周长的计算公式,并能运用公式进行这两个图形的面积和周长的计算,同时能用来解决简单的实际问题。

2、理解周长和面积概念的区别。进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望,进一步培养合作意识和合作能力。

教学重难点:

1、熟练的运用长,正方形的面积计算公式解决实际问题。

2、能积极主动地参与课堂活动。

教学时间:一课时

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习旧知

长方形面积=长X宽

长=长方形的面积÷宽

宽=长方形的面积÷长

正方形的面积=边长X边长

二、闯关练习。

练习一:看图计算面积。

(生口答)

练习二:你能算出校园里跑道、篮球场、草坪和花坛的面积吗? ( 生口答,只列示,不计算。)

练习三:填表。

( 注意事项:单位一定不能丢。)

练习四:解决问题

思考:

一、这块地砖是什么形状的?

二、要求这块地砖的面积必须要知道什么?

三、请说说你的解题计划。

(本题重点是让孩子说,理清解题思路,先说后做。)

练习五:

学校会议室地面长10米,宽 60分米。如果铺上地毯,这块地毯的面积是多少平方米?给地毯四周镶上花边,要多少米花边? (本题出题目的在于给孩子一些陷阱,看孩子们能不能找出来。对于部分粗心的孩子,这些陷阱他们很难找到。本题在孩子们做时,我不会单独提出来提醒那部分粗心的孩子,等他们做完后,再挑出毛病。)

练习六:

本题及后面的题目都属于数学书上的思考题。

上图中每个小方格代表1平方厘米,计算大长方形的面积。

(本题是书上页的思考题,当时有一小部分孩子做起了,但是时间稍长,孩子们就忘记了,这次有课件直观的演示加深他们印象。) 练习七:

两个相同的正方形拼成一个长方形,长方形的周长是54厘米,求一个正方形的面积是多少平方厘米?

(本题是数学同步练习上面的拓展题目,对于一般的孩子来说,这样的题目他们都是没有办法完成的,但是只要老师稍作引导,他们都会做,除个别孩子。)

练习八:

怎样得到更多的长方形?

长12厘米,宽7厘米。裁成长3厘米,宽2厘米的小长方形。 (本题引用于数学书页的一道思考题,只是难度稍微加大,孩子们计算出来很简单,但是画出来的确有点难。)

三、小结

关于本教案的常见问题

Q：练习四第二课时教学设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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