轴对称（二）教学目标(共3页)｜教案在线预览

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轴对称(二)教学目标1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重难点教学重点:1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体

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所属课文：轴对称（二）

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2020-09-14 13:41:57

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学校：靖远县五合乡朱寨柯小学

轴对称（二）教学目标(共3页)

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关键词：轴对称（二）教学目标(共3页)

正文

轴对称(二)

教学目标

1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学重难点教学重点:

1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学难点:

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

主要教具

几张长方形纸、一张正方形纸、剪刀、实物投影

教学过程

一、想一想,做一做。

1、想一想,怎样可以得到一个轴对称图形?(把纸对折、

对折后做出图形的一半、剪开后展开)

2、做一做:

(1)把一张正方形纸对折后,剪下一个三角形,展开后是什么图形?做一做,看一看。(26页第1题)

(2)把一张长方形纸对折后,按照25页的样子剪几个小图案,看一看展开后是什么图形?对折前后有什么关系? (3)自己动手做一个轴对称图形,然后说一说你是怎样得到这个轴对称图形的,跟同桌交流一下。

(4)学生汇报演示,边说边演示自己是怎样得到这个轴对称图形的?

学生说后,教师把得到的轴对称图形贴到黑板上。

(5)仔细观察这些轴对称图形,说一说图形对折前和对折后有什么关系?

二、判断后,做一做。

1、将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?想一想,做一做。(见书25页下面的练习)

2、第26页第3题。

三、想一想,画一画。

1、下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?如果让你把它的另一半画出来,你应该怎么画?画的时候要注意什么?自己利用附页1中的图4动手画一画,然后全班展示和评价,之后自己修改。

2、独立完成26页第2题,然后展示评价。

3、完成数学书26页第4题。

(1)猜一猜。(2)画一画。

四、自我创作。

1、欣赏26页第5题,笑笑创作的剪纸作品。

2、自己创作一幅轴对称图形的剪纸作品,进行班级展示。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学目标(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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