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关键词：练习五优秀教学设计内容(共5页)

正文

练习五(第一课时)

本溪市南芬区苗可秀学校

苏晓媛

教学内容:

北师大版三年级下册数学教材练习五1-5题及对第六单元的复习。

教材分析:

单元复习课以复习和巩固某单元所学内容,把知识贯彻执行起来,使知识系统化为主要目的,是数学课堂教学的重要组成部分,它的教学不是简单的知识重复,而是学生认知的补充、深化和提高。通过本节课的学习,使学生对分数这个单元所学的知识有更加系统的了解。

教学目标:

1.结合具体情境和直观操作,巩固理解分数的意义,能读、写分数,会比较两个简单分数的大小。

2.对分数整个单元的学习内容有更系统的了解,能独立制作本单元简单的知识结构图。

3.在练习的过程中体会分数的价值。

教学重、难点:

重点:对分数意义、简单的分数大小比较有效的复习。

难点:能对分数的意义理解透彻,并正确完成相应的练习题。

教学、学具准备:

对媒体课件、常规学具。

教学过程:

一、知识回顾:

谈话:孩子们,我们先来做个游戏好吗?请你们用击掌的次数来回答我提出的问题?

1、我们一周休息几天?

2、我们一天吃几顿饭?

3、把六个苹果平均分给3个小朋友,每人分几个?

4、把三个苹果平均分给4个小朋友,每人又能分几个呢?

(这个问题没办法用击掌来回答,从而引出分数)请同学们把结果写到黑板上,这个数是……(学生齐答)

强调写法与读法

师:对于这个朋友你了解什么呢?

学生自由发言(各部分名称、意义等)

3 4 ……分子……分数线……分母

师:老师要请他的兄弟四分之二到黑板上来,你知道他们之间可以进行……

(学生自由回答)

看来你们对分数了解的很详细呀,那你们能不能把我们这个单元所学的分数知识进行整理,形成一个简单的知识结构呢,请你们拿出练习本试一试,写的过程中,可以参考老师的框架。

(学生展示作品,板书)

再我们整理了知识之后,老师要考考你们对知识的应用水平怎么样了接下来让我们一起通过练习五来更了解分数吧!

二、强化练习:

1.完成练习五第1——4题。

教师总结:同学们,这四道题都是帮助我们巩固分数的意义的,那你们还记得什么是分数吗?(指名回答)

分数是把一个(),()分成若干份,表示其中()或()的数。(全班齐答)

其中一个整体,又可以怎么理解呢?

2.完成练习五第5题

教师总结:这道题帮助我们回忆了比较分数大小的方法,你是怎样比

较大小的呢?

如果两个分数的分子和分母都不相同,我们能比较它们的大小吗?这个问题让我们先存入问题银行,在今后的学习中一起去探索吧教师总结:分数的应用还有很多,它在我们的生活中有着不可替代的作用。

三、课堂小结

通过本节课的学习,你有了什么收获?

四、布置作业

请参考79页第十一题,自己动手做一个属于自己的七巧板

当然,对于分数我们只了解了一小部分,还有很多关于分数的知识需要我们去学习和探索,我相信我们一定会和分数成为好朋友的。

板书设计

意义(平均分、整体)

比较大小(分子相同、分母相同)

加减法

应用

资料摘要

练习五优秀教学设计内容(共5页)

练习五优秀教学设计内容(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_302

配套课件

练习五PPT获奖课件(共5页)

练习五课件国家一等奖(共8页)

练习五课件及其课件内图片(共4页)

练习五PPT课件和优质教案设计(共4页)

练习五PPT课件和教学目标设计(共8页)

练习五说课稿PPT获奖(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习五优秀教学设计内容(共5页)是什么类型的资料？

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