3、用计算器计算练习教学设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

用计算器计算练习教学目标:1.通过练习,加深对计算器的认识,巩固用计算器进行计算的方法。2.在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。3.在练习的过程中,感受计算器给计算带来的便利,培养学生观察比较、分析推理的能力。教学重点:熟练掌握计算器的使用方法。教学难点:发现算式中蕴含的规律,并能

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所属课文：3、用计算器计算练习

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2025-12-13 02:47:36

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学校：溧阳市文化小学

3、用计算器计算练习教学设计(共2页)

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关键词：3、用计算器计算练习教学设计(共2页)

正文

用计算器计算练习

教学目标:

1.通过练习,加深对计算器的认识,巩固用计算器进行计算的方法。

2.在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。

3.在练习的过程中,感受计算器给计算带来的便利,培养学生观察比较、分析推理的能力。

教学重点:熟练掌握计算器的使用方法。

教学难点:发现算式中蕴含的规律,并能运用规律解决问题。

教学准备:课件

教学过程:

一、知识再现

1.说说你对计算器有哪些了解?用计算器进行计有什么好处?

2.导入练习。

今天这节课,我们就一起完成教材“练习七”中的练习。(板书课题)二、基本练习

1.完成教材第43-44页“练习七”第9题。

(1)先组织学生对购物发票进行观察,了解购物发票上的各个项目。

(2)根据购物发票上的信息,用计算器算出各种物品的价钱,再计算出所有物品的总价,将购物发票填写完整。

(3)介绍发票上“人民币(大写)”那一栏的填写方法。数字0-10大写写法交流指导。

2.完成教材第43~44页“练习七”第10题。

这道题的规律比较明显,可以让学生独立完成后组织学生进行交流,并尝试解释算理。

三、综合练习

1.完成教材第44页“练习七”第12题。142857写成圈状,依次读数。

这道题的规律相对比较隐蔽,如果学生观察时有困难,教师可以进行适当引导。

2.完成教材第45页“练习七”第11题。

(1)组织学生读题,理解题目的意思。教师举例说明。(板书例子)

(2)先让每个学生按题目要求任意写一个数进行操作。

(3)组织学生在小组内交流各自的发现。

(4)全班交流。

3.补充以小见大找规律

4.完成教材第45页“练习七”思考题。

本题供学有余力的学生练习,提示学生可以根据积的变化规律来改变算式中的两个乘数。

四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》

关于本教案的常见问题

Q：3、用计算器计算练习教学设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、用计算器计算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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