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关键词：歌手大赛优秀教学设计(共5页)

正文

歌手大赛教学设计

春德小学孟令泽

教学目标:

1.结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行运算。

2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,增强估算意识和数学应用意识。

教学重点:

正确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法。

教学难点:

理解不同算法的含义,选择合适的方法解决问题。

教学准备:导学案

教学过程:

一、情境导入

1.最近我们学校进行了班班有歌声的活动,两位选手的成绩新鲜出炉了,你发现了哪些数学信息?

合素质两部分。)

预设:5号选手的专业得分是8.55分,综合素质得分是0.88分,总分是9.43分,9号选手的专业得分是8.65分,综合素质得分是0.40分,总分没有公布。

2、你能提出哪些数学问题?

预设:9号选手的总分是多少分?

这是比赛,所以我想知道5号选手和9号选手谁的得分高?

二、讲授新知

1、有道理,他们谁的得分高呢?(板书)先来估一估,认为9号选手分高的举手,认为5号选手得分高的举手,你来说说。

预设:(1)我认为5号选手得分高,我是这样估的:因为5号的分数已经知道了,所以我只要估出9号的总分就可以,我用四舍五入法,把8.65分看成9分,把0.40看成0,合在一起是9分,比9.43小,所以我认为5号得分高。

(2)我也认为5号选手得分高,方法和他不同,我观察了一下9号选手的专业得分和综合素质得分,十分位上一个是6一个是4,相加正好是10,所以总分等于8.65+0.40,结果在9分左右,还是5号选手得分高

(3)我和他们的结论一致,方法不同,我先比较两位选手的专业得分,8.55<8.65,再看他们的综合素质得分,0.88>0.40,5号选手的专业得分比9号少一点,而综合素质得分却比9号高得多,综合起来还是5号分数高一些。

2.你听明白他们的方法了吗?归纳总结一下

生:XXX和XXX方法虽然不同,但都是用总分和总分比,而XXX是一项一项比的,比的是部分分

3.你听得非常认真而且概括能力特别强,下面我们就来验证,是不是5号分数高,高出多少分呢?怎么办?(计算)

4.你想怎么算?在练习本上用你喜欢的方法算一算,完成的在小组

内交流你的想法。

5.同学汇报

6.根据板书一起来说说。看这两道题,先观察,然后说说你想怎么计算。30.59-(12.96+7.14 ) 3.8-2.49+1.22

7.(生1:这道题有小括号先算小括号里的,先算……;这道题没有小括号,按从左到右的顺序计算,先算……)在本上计算。

8.核对答案。(生1:计算……生2:我有问题,这里的0可不可以去掉?生3:我认为可以,因为根据小数的基本性质,在小数的末尾填上0或者去掉0,小数的大小不变,所以我认为可以去掉。生2:那题中0.40的0为什么不去掉?生4:我认为是这样的:唱歌分数的0.40是在应用题中,有具体的情境,所以最好是不去掉)没错,小数末尾的0是去掉还是保留就看它是否有具体的情境,有的话要保留,纯计算时要去掉。(生3:计算……)全对的举手,错的快速改正。9.A:下面由XXX来介绍第三种方法:D:我是这样算的,先比较两位选手的专业得分,8.65-8.55=0.10分,这是9号选手比5号选手多的分数,再用0.88-0.40分=0.48分,这是5号选手比9号选手多的分数,最后用5号比9号多出的分数减去9号比5号多出的分数,就是5号总共比9号多的分数。A:大家听明白了吗?

10.看来大家需要个小帮手,下面就借助图形帮我们理解这种方法。(播放微课)这回明白了吗?指图问。

二、巩固提升

1.比赛也不光这两位选手。看老师又带来了其他选手的什么信息?

(出示:6号选手的得分情况,读一读。生1:我来提问:5号选手和6号选手谁的得分高?高多少分?生2:我先来估计一下……)结果是不是这样呢?大家一起算一算。

2.生汇报:要求5号和6号谁的分高,高出多少分,就要先求出6号的总分,我用……

3.其他选手的分数也陆陆续续公布了,你还能提出哪些有价值的问题呢?围绕我们今天学习的内容,想一想,想好的同学在本子上写出你的问题,写完和同桌交换做一做。开始。

4.谁来展示一下(请同学们来帮我判断一下我同桌做的对不对,我的问题是……,他的列式是……同学们,他做的对吗?大家有什么问题吗?还能再展示一个。)

5.同学们头脑灵活,还提了许多的问题,我从中选了4道题,两道简单点,两道稍难一点,你可以根据自己的情况,选择一道,把题号和算式写在自我检测的栏里,听懂的可以开始。

(1)8号选手专业得分8.92分,综合素质得分0.59分,他的总分比9号选手多几分?

(2)6号选手专业得分8.70分,综合素质得分0.58分,他的总分比第一名少0.2分,第一名多少分?

(3)7号选手的专业得分比5号选手专业得分多0.40分,综合素质得分比5号少0.32分,7号选手的总分是多少分?

(4)5号选手总分与第一名相差0.25分,他需要在哪个方面努力?第一名的综合素质得分比5号少0.08分,那么第一名的专业

得分是多少?

四、总结提升

你有那些收获?(知识方面、合作学习方面、感受实际生活方面)一节课同学们有这么多的收获,其实数学的学习不光是简单的学数计算,更重要的他在我们实际生活中无处不在,希望同学们能发现数学、热爱数学,让他成为我们生活中的帮手,这节课就上到这里。

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