哲学史上的伟大变革优秀教学设计

道县二中“5＋1”模式导学案

第三课

时代精神的精华

3.2 哲学史上的伟大变革学案

【学习目标】

1、情感、态度、价值观目标：

实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

2、知识目标：

马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的重大理论成果

3、能力目标：

通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

【教学资源】1、生活与哲学教材

2、教学环境以及教学手段：多媒体教室、课件、自主学习、合作探究等

【学习重难点】马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的重大理论成果，实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用。

【教学过程】

一、课前预习导学（请同学们在课前完成）

1.马克思主义哲学的产生

（1）马克思主义哲学产生的阶级基础： 的产生和发展。

从19世纪30年代开始，欧洲一些国家的无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台，先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动，德国西里西亚纺织工人起义。由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些工人运动先后失败了。无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的

和 。正是这样的历史条件下，马克思主义哲学应运而生。

（2）马克思主义哲学产

生的自然科学基础：19世纪的 成就。

19世纪，自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的学科，纷纷建立和发展起来，其中最具代表性的是 、 、 。

（3）马克思主义哲学产生的直接理论来源： ，其中主要是黑格尔的 和费尔巴哈的 。

2.马克思主义哲学的基本特征。

（4）马克思主义哲学第一次实现了 与 的有机统一。

马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。

（5）马克思主义哲学第一次实现了唯物辨证的 与唯物辨证的 的有机统一。马克思主义哲学还从 出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为 ，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

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（6）马克思主义哲学实现了实践基础上的 和 的统一。

马克思主义哲学之所以是科学性的，就在于它坚持科学的 ，就在于它的全部理论来自实践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是“ ”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

3.马克思主义中国化的重大理论成果

（7）马克思主义是 的理论，它随着 的发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义 的过程。在这一过程中产生了***思想，形成了 。

（8）***思想。

是***思想的精髓。 、 、 ，是贯穿***思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是***思想的活的灵魂。

（9）中国特色社会主义理论体系，就是包括

和 以

及 等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。

（10）邓小平理论。邓小平理论继承和发展了马克思列宁主义、***思想，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。这一理论的主题是“ ， ”。

（11）“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了

、 的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。三个代表”重要思想的本质是 、 。

（12）科学发展观，科学发展观是党对三代中央领导集体关于发展的重要思想的 和 ，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的 ，是同马克思马列主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既 又 的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

二、自主展示

（一）小组合作：展台展示（请同学们讨论预习成果，小组学生生成问题，各小组派代表将本组所提问题的答案到讲台展示）

（二）个人展示：板书展示（请同学们在阅读教材、知识梳理的基础上，尝试构建知识结构体系，从整体上把握知识，到黑板上展示）

三、探究质疑（小组交流并展示）

16.方永刚获评年度“感动

中国”十大人物。方永刚同志深入学习党的创新理论，积极传播党的尝新理论，模范践行党的理论创新，坚持科学发展观，是我们学习的楷模。

请问：（1）党的创新理论是马克思主义中国化的最新理论成果，主要有哪些？

（2）简要回答为什么说科学发展观是马克思主义中国化最新成果。

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四、教师设疑与精讲点拨（教师进行知识梳理后随堂提出问题）

五、巩固提高

（一）课堂练习

1．马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是 （ ）

①19世纪中叶欧洲资本主义的发展 ②无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台

③自然科学的发展取得重要成就 ④哲学社会科学积累了丰富的资料 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2.马克思主义哲学产生的自然科学基础是 （ ）

A.系统论、控制论、信息论 B.细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 C.古典力学、量子力学、相对论 D.电子学、高分子化学、分子生物学

3.马克思主义哲学的直接理论来源是（ ）

A.古希腊哲学 B.德国古典哲学 C.法国的唯物主义思潮 D.中世纪经院哲学

4.马克思主义哲学的基本特征是（ ）

①第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一 ②实现了唯物辩证法的自然观和历史观的统一 ③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 ④科学地回答了物质世界的所有问题

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

5.***思想的精髓是（ ）

A.与时俱进 B.解放思想 C.实事求是 D.中体西用

6.在马克思的墓碑上刻着标志马克思主义哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的 （ ） A.阶级性 B.革命性 C.实践性 D.科学性 7.***思想的活的灵魂是

（ ）

A.解放思想、实事求是

B.实事求是、群众路线、独立自主 C.一切从实际出发

D.具体问题具体分析

8. 贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持（ ）

A．与时俱进 B．实事求是 C．立党为公、执政为民 D．理论创新

9. 党的十七大在理论上一个重大成就是将科学发展观确立为党的指导思想。科学发展观之所以是我们进行社会主义现代化建设必须长期坚持的指导思想，是因为（ ）

A.世界观对人们认识世界、改造世界有积极指导作用 B.哲学对具体科学都有指导作用

C.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现

D.任何哲学都是自己时代精神上的精华

（二）课外作业

1、(上海卷17题)马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指

（ ）

A．正确阐明整个世界发展最普遍的规律

B．以改造客观世界为目的

C．有效提供改造客观世界的观点和方法

D．以认识客观世界为目的

2、马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了（ ）

①唯物主义与辩证法的有机统一

②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有

机统一

③世界观和方法论的统一

④实践基础上的科学性和革命性的统一

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A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

3、（江苏卷）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了（ ）

A.实践的观点

B.革命的观点

C.阶级的观点

D.历史的观点

4、（海南卷）马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”，强调“问题在于改变世界”，从而实现了哲学的变革。这表明（ ）

①是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别

②关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求

③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的显著标志

④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命

A．①② B．②⑨ C．②④ D．③④

课后反思

（一）学生自我反思：通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？有哪些感悟？还有什么问题需要提出来和大家交流？

（二）教师教学反馈

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