综合探究　提高效率　促进公平优质课教案整理

第三单元 收入与分配

综合探究：

讲求效率 维护公平

王芳

【探究活动目标】

1．知识目标：通过学生收集资料、讨论、辩论、提出合理化建议等形式，既反思自我，又反思他人的观点和看法，让学生加深对“效率与公平”这一问题的理解，并在合作探究的基础上，对微观分配提出合理的建议。

2．能力目标：培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。

3．情感、态度、价值观目标：

（1）树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。

（2）培养学生的效率意识和公平意识，在今后学习和工作中努力做到效率与公平的最佳统一。提高学生的竞争与合作意识。

【教学重点】

理解公平与效率的关系

【探究活动建议】

1、分两组分别收集分配中讲求效率的表现与维护公平的表现

2、分两组分别讨论讲求效率的意义和维护公平的意义

3、在分组的基础上，分正反方展开辩论

（正方：发展社会主义市场经济必须维护公平。反方：发展社会主义市场经济必须讲求效率）

【课时安排】1课时。

【探究活动形式】讨论、辩论、提供合理化建议

【探究活动步骤】

导入：

教师展示两幅一小一大蛋糕图片，设问：

同样数量的人分蛋糕，哪个蛋糕人均分到的多？学生答：略

教师总结：同样数量的人分小蛋糕和大蛋糕，肯定是去分大蛋糕得到的多。生产好比是做蛋糕，分配好比是分蛋糕，国家创造的财富越多人均分到的则越多，把蛋糕做大，把蛋糕

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分好，这样就越发促进社会分配公平。这就是处理效率与分配的问题。我们凡是要讲求效率，维护公平。

【教学内容】

课题（板书）：第三单元 收入与分配 综合探究：

讲求效率 维护公平

【活动一】

包粽子比赛竞赛：每组六人、十张纸，时间3分钟，在规定时间包的粽子的数量多组为胜。

【探究问题】

教师：现在同学们粽子都包完了，假如你是收购这些手工艺品的商人，哪么请同学们拟定自己的收购计划。

学生：分组讨论，拟定自己的收购计划。

【计划展示】

方式一：不论数量和质量，平均每组给5元。

方式二：计数给钱，每个粽子给2元。

方式三：数量质量相结合，包的好的每个粽子给4元，其它2元。

方式四：包的好的每个粽子给100元，其他2元。

教师：请同学们评价上面的收购方案

学生：分组讨论收购方案并阐明自己的理由。

教师总结：方式一：平均主义；方式二：虽然一定程度上克服了平均主义，可是没有考虑到质量，不能激发人们的积极性，实质也是一种平均主义；方式三：即注重了效率，有体现了公平；方式四：收入差距拉得太大，不公平。

【问题探讨】

1、公平与效率的含义

2、公平与效率的关系

学生：阅读课文，归纳问题

效率：指经济活动中产出与投入的比率,它表示资源有效利用的程度

公平：在经济学中，主要是指收入分配的公平，它主要表现为分配的相对平等。

公平与效率的相互关系

效率是公平的物质前提；公平是提高经济效率的保证。

【活动二】

（一）讨论（15分钟）：两则招聘启事

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招聘启事1 A公司现要招聘一批推销员，推销某学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。工资待遇：30元/天

招聘启事2 B公司现要招聘一批推销员，推销某学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。工资待遇：底薪15元/天，每推销出一套学习软件可抽取20元佣金

思考：（1）如果你是老板，你会采取那种分配方式。为什么？

（2）如果你是应聘者，你更愿意到哪家公司工作？为什么？

（3）假如你选择在B公司工作了一段时间后了解了以下情况：一套学习软件市场价是600元，而包括各方面的成本总共才200元，而从200元转化为600元的过程绝大部分是通过推销员的努力才得以实现的。但是B公司的老板却轻而易举就获取净利润400元，你辛辛苦苦推销一套软件才获得20元的佣金，老板的收益是你的20倍。你愿意干下去吗？说说你的理由。

（4）请你从“效率与公平”关系的角度，谈谈这一案例给我们的启示。

【活动三：辩论】（15分钟）

1．辩题：“在当代中国，收入分配中讲求效率与维护公平何者更为重要？”

正方：在当代中国，收入分配中讲求效率比维护公平更重要

反方：在当代中国，收入分配中维护公平比讲求效率更重要

2．辩论过程：

（1）教师简单介绍辩论队、辩手、辩题、规则。（2分钟）

（2）正方和反方一辩分别阐述基本观点。（4分钟）

（3）自由辩论。（10分钟）

（5）观众同学继续就所支持的正方或反方加强本方观点；或者质问对方观点请求回答。（5分钟）

（6）正方和反方四辩分别总结陈词。（4分钟）

3．辩论总结：

由观众同学评判胜负，教师总结发言，点评辩论会的总体情况。（2分钟）

【感知历史】

感知我国在效率与公平认识上的变化

改革开放前：民谣

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上工敲破钟，干活磨洋工，

一地一窝蜂，收工打冲锋，分粮兴冲冲。

劳动多了你别喜，东西分配不由你，

劳动少了不用愁，分配多少按人头

改革开放后：

1992年邓小平南方谈话和党的十四大确立了社会主义市场经济的理念。

1993年党的十四届三中全会明确提出“效率优先，兼顾公平”的原则。

十七大：更加注重公平

党的十九大报告提出：生产重效率，分配重公平。

“坚持按劳分配原则，完善按要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序。”“坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。”党的十九大报告对效率与公平的关系作了创新性调整，没有把效率与公平的关系作为分配制度内的关系，因为效率的高低包括劳动效率、生产效率，是生产领域的范畴，分配领域讲的是公平不公平、合理不合理，不存在分配效率高低问题。生产重效率，分配重公平。报告强调促进收入分配更合理、更公平，鼓励勤劳守法致富。

【问题总结】

问题：怎样缩小贫富差距实现社会公平

（一）从法律上、制度上努力营造一个维护公平的制度环境。

（二）完善分配制度，高度重视解决收入分配差距过大问题。

（三）完善税收制度和社会保障制度等配套制度。

（四）关心困难群体的生产生活，切实解决他们的实际困难。

促进公平的意义：

收入分配公平有利于保障广大人民群众共享改革发展的成果，是中国特色社会主义的内在要求。

促进社会公平是实现共同富裕的体现。

有利于进一步缩小城乡差距，促进社会的安定团结。

收入分配最根本的是民生问题，实现收入分配公平,是改善民生的最根本途径,是社会安定的基石,是经济健康长久发展的驱动力。

提高效率的意义：

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发展经济必须要充分调动各方面的积极性，注重效率的提高有利于增加社会财富总量。

提高效率意味着节约资源，有利于贯彻可持续发展，实现经济可持续发展。

努力发展经济，才能满足人民日益增长的物质文化需求，为政治、文化、社会的发展奠定物质基础。

如何兼顾效率与公平? （1）.兼顾效率与公平，最根本的是要以经济建设为中心，解放和发展生产力，提高经济效率，增加社会财富总量。

（2）.坚持和完善以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度和以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

（3）.发展社会主义市场经济，初次分配与再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率又要促进公平。

（4）.兼顾效率与公平，既要反对平均主义，也要防止收入差距悬殊：既要落实分配政策也要提倡奉献精神：鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富，朝着共同富裕的方向稳步前进。

【课后作业】

奖学金的分配

假定学校奖励本班一笔奖学金，请同学以组为单位，依据“效率与公平”原则，为班主任设计一个合理的分配方案

学生：分组拟定合理的分配方案，注意方案要体现“讲求效率，维护公平”的原则。

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