Lesson 8 Tigers and Bears优秀课堂实录

Lesson 8 Tigers and Bears 教学设计

一、

教学目标：

1.知识目标：

（1）能听懂、会说、认读并书写一下词汇：tiger、bear、long、short。能听懂、会说、认读：snake、wolf。

（2）能认读、理解并运用下列句式：It’s long. It’s short .及相关句型。

（3）能唱本课歌谣：Big and Small 2.能力目标：

（1）掌握以上词汇。

（2）能唱本课歌谣：Big and Small （3）能在真实情景中运用本课句型与人沟通。

3.情感目标：

（1）培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于开口说英语。

（2）使学生热爱大自然，爱护小动物。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：句型的掌握与运用,It’s long . It’s short .

2. 教学难点：句型It’s long .与It’s nose is long.两个句型中It’s 与

Its 的区分与运用。

三、教具准备：

动物卡片与PPT。

四、教学过程: 1.

Warming-up and leading in

T: Hello , boys and girls .Glad to see you again。

S: Hello , Teacher . T：Before class ，

let’s listen to the music “Big and Small”

歌曲导入新课,并告诉学生 Today，We will go to the zoo. Do you know what animals are in the zoo ? Let’s see it together .

2.

Prestation

A 词汇新授。

出示幻灯片，老虎尾巴的一部分,让学生猜测，这是什么动物，并询问学生：

Look，Is it a cat ? What’s this ? It’s a tiger 。

出示tiger 完整图片并教授发音。注意元音字母i 的发音，发音要圆润、

饱满。教师辅助手势帮助理解发音规则。

在此借带有老虎尾巴的图片讲授单词tail ，为第二部分句子的讲授做准备。

出示wolf 图片，自然拼读法讲授wolf 。

可采取分组朗读，男女分开朗读的方式操练单词。

出示熊的部分图片，让学生猜测

What’s this ? 在此可辅助动画片中熊大或熊二的照片，提升学生学习兴趣。

新授词汇bear。

讲单词拆分记忆。b + ear（耳朵）=bear （熊）

出示蛇的照片。新授snake。谐音记忆法：s - na - ke

新授词汇结束后，可通过I point you say ，小组竞答等形式进行单词操练，使学生掌握。

B．long、short 及句型新授：

出示动物大象和小鸟的图片，让学生用一句话表达两种动物所对应的特征。

It’s big . It’s small .

出示熊猫和猴子的图片，同样让学生用一句话表达两种动物所对应的特征。

It’s fat . It’s thin.

出示两条蛇的图片，让学生用中文表达两种动物对应特征，并讲述今天再学习两个新的特征词汇：long、short。并新授单词。

教师自编chant：

Long ,long, It’s long .

Short , short ,It’s short .

出示图片大象图片，学习Its nose is long . Its tail is short . 出示兔子图片，新授 Its ears are long . Its tail is short . 突破难点

It’s 与 Its 的使用。

it’s = it is 译为

“它是” Its 为一个词，译为“它的”

句型操练: 出示一些动物卡片，让学生用以上句型描述特征。

3.

Practice

A.

听录音并纠正语音语调。

B.

Play a game . Part4 猜动物游戏，一个学生上前猜测，教师给其余学生出示动物卡片，让学生运用所学知识描述动物特征。

如：elephant

学生描述特征：

It’s big . It’s blue . It’s nose is long . It’s tail is short .It’s ears are big .What’s this ?

学生猜测： Is it an elephant？ —Yes，it is/No，it isn’t.

4.

Product （Talk and write）

教师自述昨天丢失一条宠物狗，并让学生写一份寻物启事。

教师出示图片,观察并讨论图片中动物特征，并书写下来。

如：It’s a dog

.It’s brown .Its nose is short . Its tail is long .

5.

Summery

教师引导学生自主总结本课知识点。教师强调本科重点It’s long .It’s short . Its nose is long. Its tail is short .

6.

Homework

画出最喜欢的动物，并用英文介绍动物，用三句话描述动物特征。

7.

Blackboard Design Lesson 8 Tigers and Bears 图片 图片 图片 图片 tiger wolf bear snake

long It’s long .

short Jt’s short .